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圖3
活動(dòng):教師引導(dǎo)學(xué)生利用平面向量基本定理進(jìn)行分解,讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦.教師可以讓學(xué)生到黑板上板書(shū)步驟,并對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真且正確的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),對(duì)不能寫(xiě)出完整解題過(guò)程的同學(xué)給予提示和鼓勵(lì).
解:由H、M、F所在位置,有
=
+
=
+![]()
=
+![]()
=b+
a..
=
-
=
+
-
=
+![]()
-![]()
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=
+![]()
-![]()
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=a-
b
點(diǎn)評(píng):以a.、b為基底分解向量
與
,實(shí)為用a.與b表示向量
與
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
| 3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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圖
A.2 B
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
A.1∶6 B.1∶
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圖1
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