【題目】某金店用一桿不準確的天平(兩邊臂不等長)稱黃金,某顧客要購買
黃金,售貨員先將
的砝碼放在左盤,將黃金放于右盤使之平衡后給顧客;然后又將
的砝碼放入右盤,將另一黃金放于左盤使之平衡后又給顧客,則顧客實際所得黃金( )
A. 大于
B. 小于
C. 大于等于
D. 小于等于![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高三學生體檢后,為了解高三學生的視力情況,該校從高三六個班的300名學生中以班為單位(每班學生50人),每班按隨機抽樣方法抽取了8名學生的視力數(shù)據(jù).其中高三(1)班抽取的8名學生的視力數(shù)據(jù)與人數(shù)見下表:
視力數(shù)據(jù) | 4.0 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 4.5 | 4.6 | 4.7 | 4.8 | 4.9 | 5.0 | 5.1 | 5.2 | 5.3 |
人數(shù) | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
(1)用上述樣本數(shù)據(jù)估計高三(1)班學生視力的平均值;
(2)已知其余五個班學生視力的平均值分別為4.3、4.4、4.5、4.6、4.8.若從這六個班中任意抽取兩個班學生視力的平均值作比較,求抽取的兩個班學生視力的平均值之差的絕對值不小于0.2的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設集合
為下述條件的函數(shù)
的集合:①定義域為
;②對任意實數(shù)
,都有
.
(1)判斷函數(shù)
是否為
中元素,并說明理由;
(2)若函數(shù)
是奇函數(shù),證明:
;
(3)設
和
都是
中的元素,求證:
也是
中的元素,并舉例說明,
不一定是
中的元素.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),在以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸的極坐標系中,曲線
的極坐標方程為
.
(1)寫出直線
的普通方程與曲線
的直角坐標方程;
(2)設點
.若直線
與曲線
相交于不同的兩點
,
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】無窮數(shù)列
,若存在正整數(shù)
,使得該數(shù)列由
個互不相同的實數(shù)組成,且對于任意的正整數(shù)
,
中至少有一個等于
,則稱數(shù)列
具有性質(zhì)
.集合
.
(1)若
,
,判斷數(shù)列
是否具有性質(zhì)
;
(2)數(shù)列
具有性質(zhì)
,且
,求
的值;
(3)數(shù)列
具有性質(zhì)
,對于
中的任意元素
,
為第
個滿足
的項,記
,證明:“數(shù)列
具有性質(zhì)
”的充要條件為“數(shù)列
是周期為
的周期數(shù)列,且每個周期均包含
個不同實數(shù)”.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校
名學生的數(shù)學期中考試成績頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是
,
,
,
,
,
.
![]()
求圖中
的值;
根據(jù)頻率分布直方圖,估計這
名學生的平均分;
若這
名學生的數(shù)學成績中,某些分數(shù)段的人數(shù)
與英語成績相應分數(shù)段的人數(shù)
之比如表所示,求英語成績在
的人數(shù).
分數(shù)段 |
|
|
|
|
| 1:2 | 1:1 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是國際田聯(lián)的標準400米跑道,它的最內(nèi)側(cè)跑道的邊線是由兩根84.39米的平行直線和兩段半徑36.80米的半圓組成,每根跑道寬1.22米(道與道間的劃線寬度忽略不計).比賽時運動員從下方標有數(shù)字處出發(fā).為了比賽公平,外道的運動員的起跑點較內(nèi)道的會有一定的提前量,使得所有運動員跑過的路程完全一致.假設每位運動員都會沿著自己道次的最內(nèi)側(cè)跑.
![]()
(1)試給出400米比賽各道次提前量
關于道次
之間的函數(shù)關系,并完成下表(精確到0.01米)
(2)800米比賽的規(guī)則是從出發(fā)處按道次跑完第一個彎道后可以開始并道賽跑,請你設計第8道選手的最優(yōu)跑步路線并給出他起跑的提前量應該是多少.
道次 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
提前量(米) | 7.67 | 15.33 | 23.00 | 30.66 | 38.33 | 46.00 | 53.66 |
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