【題目】已知橢圓C的右焦點(diǎn)F(1,0),過(guò)F的直線l與橢圓C交于A,B兩點(diǎn),當(dāng)l垂直于x軸時(shí),|AB|=3.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)在x軸上是否存在點(diǎn)T,使得
為定值?若存在,求出點(diǎn)T坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】
(1)解:設(shè)橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為
=1,a>b>0,
由已知可得:
=3,c=1,
又a2=b2+c2,
解得
,
故所求橢圓C的方程為
=1
(2)解:設(shè)存在滿(mǎn)足條件的點(diǎn)T(t,0),
當(dāng)直線AB斜率不為0時(shí),可設(shè)直線AB為x=my+1,A(x1,y1),B(x2,y2),
將x=my+1代入C得(4+3m2)y2+6my﹣9=0,
顯然△>0,且y1+y2=
,y1y2=
,x1+x2=
,x1x2=
.
∴
=(x1﹣t)(x2﹣t)+y1y2=x1x2﹣t(x1+x2)+t2+y1y2=
+t2﹣2t+1,
要使
為定值須有
=
,得t=
,
此時(shí)T(
,0),
為定值﹣
.
當(dāng)直線AB斜率為0時(shí),
=﹣
.
故存在點(diǎn)T(
,0)滿(mǎn)足題設(shè)
【解析】(1)設(shè)橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程為
=1,a>b>0.,由已知可得:
=3,c=1,又a2=b2+c2 , 解出即可得出.(2)設(shè)存在滿(mǎn)足條件的點(diǎn)T(t,0),當(dāng)直線AB斜率不為0時(shí),可設(shè)直線AB為x=my+1,將直線方程代入C得(4+3m2)y2+6my﹣9=0,利用根與系數(shù)的關(guān)系、向量數(shù)量積運(yùn)算性質(zhì)可得:
=
+t2﹣2t+1,要使
為定值須有
=
,得t,即可得出;當(dāng)直線AB斜率為0時(shí),
直接得出.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高一某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的莖葉圖和頻率分布直方圖因故都受到不同程度的損壞,但可見(jiàn)部分如下,據(jù)此解答如下問(wèn)題: ![]()
(Ⅰ)求分?jǐn)?shù)在[50,60)的頻率及全班人數(shù);
(Ⅱ)求分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(Ⅲ)若規(guī)定:75(包含75分)分以上為良好,90分(包含90分)以上為優(yōu)秀,要從分?jǐn)?shù)在良好以上的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,設(shè)在抽取的試卷中,分?jǐn)?shù)為優(yōu)秀的試卷份數(shù)為X,求X的概率分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線C:x2=4y的焦點(diǎn)為F,斜率為k的直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)F,若拋物線C上存在四個(gè)點(diǎn)到直線l的距離為2,則k的取值范圍是( )
A.(﹣∞,﹣
)∪(
,+∞)
B.(﹣
,﹣1)∪(1,
)
C.(﹣
,
)
D.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)a=3時(shí),方程
的解的個(gè)數(shù);
(2)對(duì)任意
時(shí),函數(shù)
的圖象恒在函數(shù)
圖象的下方,求a的取值范圍;
(3)
在
上單調(diào)遞增,求a的范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD為梯形,AD∥BC,BC=6,PA=AD=CD=2,E為BC上一點(diǎn)且BE=
BC,PB⊥AE. ![]()
(1)求證:AB⊥PE;
(2)求二面角B﹣PC﹣D的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
的定義域?yàn)?/span>R.
(1)求a的取值范圍;
(2)若函數(shù)f(x)的最小值為
,解關(guān)于x的不等式x2-x-a2-a<0.
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