【題目】如圖,已知圓
的方程為
,圓
的方程為
,若動(dòng)圓
與圓
內(nèi)切,與圓
外切.
![]()
(1)求動(dòng)圓圓心
的軌跡
的方程;
(2)過(guò)直線
上的點(diǎn)
作圓
的兩條切線,設(shè)切點(diǎn)分別是
,
,若直線
與軌跡
交于
,
兩點(diǎn),求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】
根據(jù)已知條件動(dòng)圓
與圓
內(nèi)切,與圓
外切,即可得到其軌跡為橢圓,從而求出結(jié)果
設(shè)
的坐標(biāo)是
,切點(diǎn)
坐標(biāo)分別是
,
,求出切線方程,繼而得到經(jīng)過(guò)
兩點(diǎn)的直線
的方程是
,討論當(dāng)
時(shí)和當(dāng)
時(shí)
的取值范圍
(1)設(shè)動(dòng)圓
的半徑為
,∵動(dòng)圓
與圓
內(nèi)切,與圓
外切,
∴
,且
.
于是,
,所以動(dòng)圓圓心
的軌跡是以
為焦點(diǎn),長(zhǎng)軸長(zhǎng)為
的橢圓.從而,
,所以
.
故動(dòng)圓圓心
的軌跡
的方程為
.
(2)設(shè)直線
上任意一點(diǎn)
的坐標(biāo)是
,切點(diǎn)
坐標(biāo)分別是
,
;則經(jīng)過(guò)
點(diǎn)的切線斜率
,方程是
,經(jīng)過(guò)
點(diǎn)的切線方程是
,又兩條切線
,
相交于
.
則有
,所以經(jīng)過(guò)
兩點(diǎn)的直線
的方程是
,
①當(dāng)
時(shí),有
,
,
,
,則
,
,
所以
;
②當(dāng)
時(shí),聯(lián)立
,整理得
;
設(shè)
坐標(biāo)分別為
,
,則
,
所以
,故
,
所以
.令
,則
,則
,
又令
,則
,
,令
,
令
,解可得
,故
在
上單調(diào)遞增,且有
,而
,所以
;
綜合①,②可得
,所以
的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)銷商第一年購(gòu)買某工廠商品的單價(jià)為
(單位:元),在下一年購(gòu)買時(shí),購(gòu)買單價(jià)與其上年度銷售額(單位:萬(wàn)元)相聯(lián)系,銷售額越多,得到的優(yōu)惠力度越大,具體情況如下表:
上一年度 銷售額/萬(wàn)元 |
|
|
|
|
|
|
商品單價(jià)/元 |
|
|
|
|
|
|
為了研究該商品購(gòu)買單價(jià)的情況,為此調(diào)查并整理了
個(gè)經(jīng)銷商一年的銷售額,得到下面的柱狀圖.
![]()
已知某經(jīng)銷商下一年購(gòu)買該商品的單價(jià)為
(單位:元),且以經(jīng)銷商在各段銷售額的頻率作為概率.
(1)求
的平均估計(jì)值.
(2)為了鼓勵(lì)經(jīng)銷商提高銷售額,計(jì)劃確定一個(gè)合理的年度銷售額
(單位:萬(wàn)元),年銷售額超過(guò)
的可以獲得紅包獎(jiǎng)勵(lì),該工廠希望使
的經(jīng)銷商獲得紅包,估計(jì)
的值,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知過(guò)拋物線
的焦點(diǎn),斜率為
的直線交拋物線于
兩點(diǎn),且
.
(1)求該拋物線的方程;
(2)
為坐標(biāo)原點(diǎn),
為拋物線上一點(diǎn),若
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為慶祝中國(guó)人民解放軍建軍90周年,南昌市某校打算組織高一6個(gè)班級(jí)參加紅色旅游活動(dòng),旅游點(diǎn)選取了八一南昌起義紀(jì)念館,南昌新四軍軍部舊址等5個(gè)紅色旅游景點(diǎn).若規(guī)定每個(gè)班級(jí)必須參加且只能游覽1個(gè)景點(diǎn),每個(gè)景點(diǎn)至多有兩個(gè)班級(jí)游覽,則這6個(gè)班級(jí)中沒(méi)有班級(jí)游覽新四軍軍部舊址的不同游覽方法數(shù)為( )
A. 3600 B. 1080 C. 1440 D. 2520
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若
,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)在(1)的條件下,求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),若f(c)=0且0<x<c時(shí),f(x)>0,
(1)證明:
是f(x)=0的一個(gè)根;
(2)試比較
與c的大;
(3)證明:-2<b<-1.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合P={x|x2-8x-20≤0},S={x||x-1|≤m}.
(1)若(P∪S)P,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)m,使得“x∈P”是“x∈S”的充要條件?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=logax,
(1)若y=f(x)+b的定義域和值域都是[1,3],求a,b的值;
(2)當(dāng)a>1時(shí),若
在
上恒成立,則m的取值范圍.
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