【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知橢圓
的離心率為
,且過(guò)點(diǎn)
.
為橢圓的右焦點(diǎn),
為橢圓上關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的兩點(diǎn),連接
分別交橢圓于
兩點(diǎn).
⑴求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
⑵若
,求
的值;
⑶設(shè)直線(xiàn)
,
的斜率分別為
,
,是否存在實(shí)數(shù)
,使得
,若存在,求出
的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
![]()
【答案】(1)
(2)
(3)![]()
【解析】試題分析:(1)
;(2)由橢圓對(duì)稱(chēng)性,知
,所以
,此時(shí)直線(xiàn)
方程為
,故
. (3)設(shè)
,則
,通過(guò)直線(xiàn)和橢圓方程,解得
,
,所以
,即存在
。
試題解析:
(1)設(shè)橢圓方程為
,由題意知:
解之得:
,所以橢圓方程為:
(2)若
,由橢圓對(duì)稱(chēng)性,知
,所以
,
此時(shí)直線(xiàn)
方程為
,
由
,得
,解得
(
舍去),
故
.
(3)設(shè)
,則
,
直線(xiàn)
的方程為
,代入橢圓方程
,得
,
因?yàn)?/span>
是該方程的一個(gè)解,所以
點(diǎn)的橫坐標(biāo)
,
又
在直線(xiàn)
上,所以
,
同理,
點(diǎn)坐標(biāo)為
,
,
所以
,
即存在
,使得
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在底面是正三角形的三棱錐
中,D 為PC的中點(diǎn),
,![]()
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求 BD 與平面 ABC 所成角的大;
(3)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的五面體中,四邊形
是矩形,平面
平面
,且
,
,
,
,點(diǎn)
在
上.
![]()
求證:(1)
平面![]()
(2)平面
平面![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,
平面
,點(diǎn)
在以
為直徑的
上,
,
,點(diǎn)
為線(xiàn)段
的中點(diǎn),點(diǎn)
在弧
上,且
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)求證:平面
平面
;
(3)設(shè)二面角
的大小為
,求
的值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;(3)
.
【解析】試題分析:
(1)由△ABC中位線(xiàn)的性質(zhì)可得
,則
平面
.由線(xiàn)面平行的判斷定理可得
平面
.結(jié)合面面平行的判斷定理可得
平面
.
(2)由圓的性質(zhì)可得
,由線(xiàn)面垂直的性質(zhì)可得
,據(jù)此可知
平面
.利用面面垂直的判斷定理可得平面
平面
.
(3)以
為坐標(biāo)原點(diǎn),
所在的直線(xiàn)為
軸,
所在的直線(xiàn)為
軸,建立空間直角坐標(biāo)系
.結(jié)合空間幾何關(guān)系計(jì)算可得平面
的法向量
,平面
的一個(gè)法向量
,則
.由圖可知
為銳角,故
.
試題解析:
(1)證明:因?yàn)辄c(diǎn)
為線(xiàn)段
的中點(diǎn),點(diǎn)
為線(xiàn)段
的中點(diǎn),
所以
,因?yàn)?/span>
平面
,
平面
,所以
平面
.
因?yàn)?/span>
,且
平面
,
平面
,所以
平面
.
因?yàn)?/span>
平面
,
平面
,
,
所以平面
平面
.
(2)證明:因?yàn)辄c(diǎn)
在以
為直徑的
上,所以
,即
.
因?yàn)?/span>
平面
,
平面
,所以
.
因?yàn)?/span>
平面
,
平面
,
,所以
平面
.
因?yàn)?/span>
平面
,所以平面
平面
.
(3)解:如圖,以
為坐標(biāo)原點(diǎn),
所在的直線(xiàn)為
軸,
所在的直線(xiàn)為
軸,建立空間直角坐標(biāo)系
.
因?yàn)?/span>
,
,所以
,
.
延長(zhǎng)
交
于點(diǎn)
.因?yàn)?/span>
,
所以
,
,
.
所以
,
,
,
.
所以
,
.
設(shè)平面
的法向量
.
因?yàn)?/span>
,所以
,即
.
令
,則
,
.
所以
.
同理可求平面
的一個(gè)法向量
.
所以
.由圖可知
為銳角,所以
.
![]()
【題型】解答題
【結(jié)束】
21
【題目】已知圓
,點(diǎn)
,直線(xiàn)
.
(1)求與圓
相切,且與直線(xiàn)
垂直的直線(xiàn)方程;
(2)在直線(xiàn)
上(
為坐標(biāo)原點(diǎn)),存在定點(diǎn)
(不同于點(diǎn)
),滿(mǎn)足:對(duì)于圓
上任一點(diǎn)
,都有
為一常數(shù),試求所有滿(mǎn)足條件的點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
為二次函數(shù),不等式
的解集是
,且
在區(qū)間
上的最大值為12.
(1)求
的解析式;
(2)設(shè)函數(shù)
在
上的最小值為
,求
的表達(dá)式及
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}.
(1)當(dāng)x∈Z時(shí),求A的非空真子集的個(gè)數(shù);
(2)當(dāng)x∈R時(shí),若A∩B=,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“微信運(yùn)動(dòng)”是一個(gè)類(lèi)似計(jì)步數(shù)據(jù)庫(kù)的公眾賬號(hào).用戶(hù)只需以運(yùn)動(dòng)手環(huán)或手機(jī)協(xié)處理器的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)為介,然后關(guān)注該公眾號(hào),就能看見(jiàn)自己與好友每日行走的步數(shù),并在同一排行榜上得以體現(xiàn).現(xiàn)隨機(jī)選取朋友圈中的50人,記錄了他們某一天的走路步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下:
步數(shù)/步 |
|
|
|
| 10000以上 |
男生人數(shù)/人 | 1 | 2 | 7 | 15 | 5 |
女性人數(shù)/人 | 0 | 3 | 7 | 9 | 1 |
規(guī)定:人一天行走的步數(shù)超過(guò)8000步時(shí)被系統(tǒng)評(píng)定為“積極性”,否則為“懈怠性”.
(1)填寫(xiě)下面列聯(lián)表(單位:人),并根據(jù)列表判斷是否有90%的把握認(rèn)為“評(píng)定類(lèi)型與性別有關(guān)”;
積極性 | 懈怠性 | 總計(jì) | |
男 | |||
女 | |||
總計(jì) |
附:
| 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
![]()
(2)為了進(jìn)一步了解“懈怠性”人群中每個(gè)人的生活習(xí)慣,從步行數(shù)在
的人群中再隨機(jī)抽取3人,求選中的人中男性人數(shù)超過(guò)女性人數(shù)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
,
,直線(xiàn)
的斜率為
,直線(xiàn)
的斜率為
,且
.
(1)求點(diǎn)
的軌跡
的方程;
(2)設(shè)
,
,連接
并延長(zhǎng),與軌跡
交于另一點(diǎn)
,點(diǎn)
是
中點(diǎn),
是坐標(biāo)原點(diǎn),記
與
的面積之和為
,求
的最大值.
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