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著名的“雞兔同籠”問題:“一群小兔一群雞,兩群合到一群里,要數(shù)腿共48,要數(shù)腦袋整17,多少小兔多少雞?”.

  

算術(shù)方法:如果沒有小兔,那么小雞應(yīng)為17只,總的腿數(shù)應(yīng)為2×17=34條.但現(xiàn)在有48條腿,造成腿的數(shù)目不夠是由于假定小兔的數(shù)目為0,每有一只小兔便會增加2條腿,故應(yīng)該有=7只小兔,相應(yīng)地,小雞則應(yīng)有10只.

求解雞兔同籠問題的上述方法簡單直觀,包含著深刻的算法思想.

代數(shù)方法:設(shè)有x只小雞,y只小兔,則有

(1)

將方程組(1)中的第一個方程的兩邊同乘以-2加到第二個方程中去,得到

(2)

解方程組(2)中的第二個方程,得y==7,將y代入第一個方程,得x=17-y=17-7=10.上述兩種算法,都可以用來求解“雞兔同籠”這類問題.只要給出“總頭數(shù)”和“總腿數(shù)”就可以算出雞和兔的數(shù)量.

    上面解決雞兔同籠問題的代數(shù)解法,本質(zhì)上是“消元”.代數(shù)解法是利用方程組(1)中的第一個方程來消去第二個方程中的未知數(shù)x,從而使方程組(1)化為與其等價的方程組(2),進而通過(2)的第二個方程確定y,再通過第一個方程確定x.算術(shù)解法是先假設(shè)都是雞,本質(zhì)上也是“消元”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:設(shè)計必修一數(shù)學(xué)(人教A版) 人教A版 題型:044

雞兔同籠

  你以前聽說過“雞兔同籠”問題嗎?這個問題,是我國古代著名趣題之一.大約在1 500年前,《孫子算經(jīng)》中就記載了這個有趣的問題.書中是這樣敘述的:“今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?”這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個籠子里,從上面數(shù),有35個頭;從下面數(shù),有94只腳.求籠中各有幾只雞和兔?

  你會解答這個問題嗎?你想知道《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個問題的嗎?

  解答思路是這樣的:假如砍去每只雞、每只兔一半的腳,則每只雞就變成了“獨角雞”,每只兔就變成了“雙腳兔”.這樣,(1)雞和兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只;(2)如果籠子里有一只兔子,則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1.因此,腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差,就是兔子的只數(shù),即47-35=12(只).顯然,雞的只數(shù)就是35-12=23(只)了.

  這一思路新穎而奇特,其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已.這種思維方法叫化歸法.

  化歸法就是在解決問題時,先不對問題采取直接的分析,而是將題中的條件或問題進行變形,使之轉(zhuǎn)化,直到最終把它歸成某個已經(jīng)解決的問題.

1.古代《孫子算經(jīng)》就有這么好的解法——化歸法,這一思路新穎而奇特,其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已.對此,談?wù)勀愕目捶ǎ?/P>

2.我國古代數(shù)學(xué)研究一直處于領(lǐng)先地位,現(xiàn)在有所落后了,對此,我們不應(yīng)只感嘆古人的偉大,而更應(yīng)該樹立為科學(xué)而奮斗終身的信心,同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

“雞兔同籠”問題是我圓古代著名的趣題之一,大約在1500年前,《孫子算經(jīng)》中就記載了這個有趣的問題,書中這樣描述:今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔幾何?試設(shè)計一個算法,輸入雞兔的總教和雞兔的腳的總數(shù),分別輸出雞、兔的數(shù)量。

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