【題目】已知函數(shù)
,給出下列四個結(jié)論:
①函數(shù)
的最小正周期是
;
②函數(shù)
在區(qū)間
上是減函數(shù);
③函數(shù)
的圖象關(guān)于直線
對稱;
④函數(shù)
的圖象可由函數(shù)
的圖象向左平移
個單位得到其中所有正確結(jié)論的編號是( )
A.①②B.①③C.①②③D.①③④
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國著名數(shù)學家華羅庚先生曾說:數(shù)缺形時少直觀,形缺數(shù)時難入微,數(shù)形結(jié)合百般好,隔裂分家萬事休.在數(shù)學的學習和研究中,常用函數(shù)的圖象研究函數(shù)的性質(zhì),也常用函數(shù)的解析式來琢磨函數(shù)的圖象特征.如函數(shù)
的圖象大致為( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,
,
,
,
,平面
平面
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求證:
平面
;
(3)在棱
上是否存在一點E,使得二面角
的大小為
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出了中國的“新四大發(fā)明”:高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購.其中共享單車既響應(yīng)綠色出行號召,節(jié)能減排,保護環(huán)境,又方便人們短距離出行,增強靈活性.某城市試投放3個品牌的共享單車分別為紅車、黃車、藍車,三種車的計費標準均為每15分鐘(不足15分鐘按15分鐘計)1元,按每日累計時長結(jié)算費用,例如某人某日共使用了24分鐘,系統(tǒng)計時為30分鐘.A同學統(tǒng)計了他1個月(按30天計)每天使用共享單車的時長如莖葉圖所示,不考慮每月自然因素和社會因素的影響,用頻率近似代替概率.設(shè)A同學每天消費
元.
![]()
(1)求
的分布列及數(shù)學期望;
(2)各品牌為推廣用戶使用,推出APP注冊會員的優(yōu)惠活動:紅車月功能使用費8元,每天消費打5折;黃車月功能使用費20元,每天前15分鐘免費,之后消費打8折;藍車月功能使用費45元,每月使用22小時之內(nèi)免費,超出部分按每15分鐘1元計費.設(shè)
分別為紅車,黃車,藍車的月消費,寫出
與
的函數(shù)關(guān)系式,參考(1)的結(jié)果,A同學下個月選擇其中一個注冊會員,他選哪個費用最低?
(3)該城市計劃3個品牌的共享單車共3000輛正式投入使用,為節(jié)約居民開支,隨機調(diào)查了100名用戶一周的平均使用時長如下表:
時長 | (0,15] | (15,30] | (30,45] | (45,60] |
人數(shù) | 16 | 45 | 34 | 5 |
在(2)的活動條件下,每個品牌各應(yīng)該投放多少輛?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是某學校研究性課題《什么樣的活動最能促進同學們進行垃圾分類》向題的統(tǒng)計圖(每個受訪者都只能在問卷的5個活動中選擇一個),以下結(jié)論錯誤的是( 。
![]()
A. 回答該問卷的總?cè)藬?shù)不可能是100個
B. 回答該問卷的受訪者中,選擇“設(shè)置分類明確的垃圾桶”的人數(shù)最多
C. 回答該問卷的受訪者中,選擇“學校團委會宣傳”的人數(shù)最少
D. 回答該問卷的受訪者中,選擇“公益廣告”的人數(shù)比選擇“學校要求”的少8個
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
:
的焦點為
,拋物線
上的點到準線的最小距離為2.
(1)求拋物線
的方程;
(2)若過點
作互相垂直的兩條直線
,
,
與拋物線
交于
,
兩點,
與拋物線
交于
,
兩點,
,
分別為弦
,
的中點,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱
中,平面
平面
,四邊形
是正方形,點
,
分別是棱
,
的中點,
,
,
.
![]()
(1)求證:
;
(2)求二面角
的余弦值;
(3)若點
在棱
上,且
,判斷平面
與平面
是否平行,并說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線
,直線l的參數(shù)方程為:
(t為參數(shù)),直線l與曲線C分別交于
兩點.
(1)寫出曲線C和直線l的普通方程;
(2)若點
,求
的值.
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