【題目】近期,某公交公司分別推出支付寶和微信掃碼支付乘車活動(dòng),活動(dòng)設(shè)置了一段時(shí)間的推廣期,由于推廣期內(nèi)優(yōu)惠力度較大,吸引越來(lái)越多的人開始使用掃碼支付,某線路公交車隊(duì)統(tǒng)計(jì)了活動(dòng)剛推出一周內(nèi)每一天使用掃碼支付的人次,用x表示活動(dòng)推出的天數(shù),y表示每天使用掃碼支付的人次(單位:十人次),繪制了如圖所示的散點(diǎn)圖:
![]()
(I)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷在推廣期內(nèi),
與
(c,d為為大于零的常數(shù))哪一個(gè)適宜作為掃碼支付的人次y關(guān)于活動(dòng)推出天數(shù)x的回歸方程類型?(給出判斷即可,不必說(shuō)明理由)
(Ⅱ)根據(jù)(I)的判斷結(jié)果求y關(guān)于x的回歸方程,并預(yù)測(cè)活動(dòng)推出第8天使用掃碼支付的人次.
參考數(shù)據(jù):
|
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|
|
|
|
4 | 62 | 1.54 | 2535 | 50.12 | 140 | 3.47 |
其中
,![]()
附:對(duì)于一組數(shù)據(jù)
,
,…,
,其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:
,
。
【答案】(I)
適合(Ⅱ)
, 預(yù)測(cè)第8天人次347.
【解析】
(I)通過(guò)散點(diǎn)圖,判斷
適宜作為掃碼支付的人數(shù)y關(guān)于活動(dòng)推出天數(shù)x的回歸方程類型(Ⅱ)通過(guò)對(duì)數(shù)運(yùn)算法則,利用回歸直線方程相關(guān)系數(shù),求出回歸直線方程,然后求解第8天使用掃碼支付的人次.
(I)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷,
適宜作為掃碼支付的人數(shù)y關(guān)于活動(dòng)推出天數(shù)x的回歸方程類型.
(Ⅱ)因?yàn)?/span>
,兩邊取常用對(duì)數(shù)得:
,
設(shè)
,
,
把樣本數(shù)據(jù)中心點(diǎn)
代入
得:
,
,
則![]()
所以y關(guān)于x的回歸方程為
,
把
代入上式得:
,
故活動(dòng)推出第8天使用掃碼支付的人次為347.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(多選題)設(shè)正實(shí)數(shù)
滿足
,則()
A.
有最小值4B.
有最小值![]()
C.
有最大值
D.
有最小值![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓
與橢圓
的離心率相同.
![]()
(1)求
的值;
(2)過(guò)橢圓
的左頂點(diǎn)
作直線
,交橢圓
于另一點(diǎn)
,交橢圓
于
兩點(diǎn)(點(diǎn)
在
之間).①求
面積的最大值(
為坐標(biāo)原點(diǎn));②設(shè)
的中點(diǎn)為
,橢圓
的右頂點(diǎn)為
,直線
與直線
的交點(diǎn)為
,試探究點(diǎn)
是否在某一條定直線上運(yùn)動(dòng),若是,求出該直線方程;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄A
過(guò)定點(diǎn)
且與
軸相切,點(diǎn)
關(guān)于圓心
的對(duì)稱點(diǎn)為
,動(dòng)點(diǎn)
的軌跡記為
.
(1)求
的方程;
(2)設(shè)直線
:
與曲線
交于點(diǎn)
、
;直線
:
與
交于點(diǎn)
,
,其中
,以
、
為直徑的圓
、
(
、
為圓心)的公共弦所在直線記為
,求
到直線
距離的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)
是以
,
為焦點(diǎn)的雙曲線
上的一點(diǎn),且
,則
的周長(zhǎng)為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B兩種型號(hào)臺(tái)燈,若購(gòu)買2臺(tái)A型臺(tái)燈和6臺(tái)B型臺(tái)燈共需610元,若購(gòu)買6臺(tái)A型臺(tái)燈和2臺(tái)B型臺(tái)燈共需470元.
(1)求A、B兩種型號(hào)臺(tái)燈每臺(tái)分別多少元?
(2)采購(gòu)員小紅想采購(gòu)A、B兩種型號(hào)臺(tái)燈共30臺(tái),且總費(fèi)用不超過(guò)2200元,則最多能采購(gòu)B型臺(tái)燈多少臺(tái)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高中嘗試進(jìn)行課堂改革.現(xiàn)高一有
兩個(gè)成績(jī)相當(dāng)?shù)陌嗉?jí),其中
班級(jí)參與改革,
班級(jí)沒有參與改革.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè),規(guī)定成績(jī)提高超過(guò)
分的為進(jìn)步明顯,得到如下列聯(lián)表.
進(jìn)步明顯 | 進(jìn)步不明顯 | 合計(jì) | |
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|
|
|
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|
合計(jì) |
|
|
|
(1)是否有
的把握認(rèn)為成績(jī)進(jìn)步是否明顯與課堂是否改革有關(guān)?
(2)按照分層抽樣的方式從
班中進(jìn)步明顯的學(xué)生中抽取
人做進(jìn)一步調(diào)查,然后從
人中抽
人進(jìn)行座談,求這
人來(lái)自不同班級(jí)的概率.
附:
,當(dāng)
時(shí),有
的把握說(shuō)事件
與
有關(guān).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)
.
(Ⅰ)解不等式:
;
(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的圖象與
軸圍成一個(gè)三角形,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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