【題目】如圖 1,在直角梯形
中,
,且
.現(xiàn)以
為一邊向形外作正方形
,然后沿邊
將正方形
翻折,使
平面與平面
垂直,
為
的中點(diǎn),如圖 2.
(1)求證:
平面
;
(2)求證:
平面
;
(3)求點(diǎn)
到平面
的距離.
![]()
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)
.
【解析】試題分析:(1)在平面
內(nèi)找到與直線
平行的直線
,通過三角形的中位線證明直線AB與直線MN平行且相等,從而證明
,可證得直線
平面
.
(2)通過證明直線BC垂直于平面BDE內(nèi)的兩條相交直線BD,ED可證得直線
平面
.
(3)利用等體積法
,可求得點(diǎn)D 到平面BEC的距離.
試題解析: (1)證明:取
中點(diǎn)
,連結(jié)
.
在
中,
分別為
的中點(diǎn),
所以
,且
.
由已知
,
所以四邊形
為平行四邊形.
所以
.
又因?yàn)?/span>
平面
,且
平面
,
所以
平面
.
(2)證明:在正方形
中,
,
又因?yàn)槠矫?/span>
平面
,且平面
平面
,
所以
平面
.
所以![]()
在直角梯形
中,
,可得
.
在
中,
.
所以
.
所以
平面
.
(3)由(2)知, ![]()
所以
,又因?yàn)?/span>
平面![]()
又
.
所以,
到面
的距離為![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
:
(
),設(shè)
為圓
與
軸負(fù)半軸的交點(diǎn),過點(diǎn)
作圓
的弦
,并使弦
的中點(diǎn)恰好落在
軸上.
(Ⅰ)求點(diǎn)
的軌跡
的方程;
(Ⅱ)延長
交曲線
于點(diǎn)
,曲線
在點(diǎn)
處的切線與直線
交于點(diǎn)
,試判斷以點(diǎn)
為圓心,線段
長為半徑的圓與直線
的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
, 已知
,且
,
,
三個數(shù)依次成等差數(shù)列.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(Ⅲ)若數(shù)列
滿足
,設(shè)
是其前
項(xiàng)和,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】求滿足下列條件的直線的方程:
(1)經(jīng)過兩條直線2x﹣3y+10=0和3x+4y﹣2=0的交點(diǎn),且垂直于直線3x﹣2y+4=0;
(2)經(jīng)過兩條直線2x+y﹣8=0和x﹣2y+1=0的交點(diǎn),且平行于直線4x﹣3y﹣7=0.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若任意
,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)求證:對任意
,
,都有
成立;
(3)對于給定的正數(shù)
,有一個最大的正數(shù)
,使得整個區(qū)間
上,不等式
恒成立,求出
的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
的焦點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離為
,直線
與拋物線
交于
兩點(diǎn),過這兩點(diǎn)分別作拋物線
的切線,且這兩條切線相交于點(diǎn)
.
(1)若
的坐標(biāo)為
,求
的值;
(2)設(shè)線段
的中點(diǎn)為
,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,過
的直線
與線段
為直徑的圓相切,切點(diǎn)為
,且直線
與拋物線
交于
兩點(diǎn),證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線
關(guān)于直線
對稱的直線為
,直線
與橢圓
分別交于點(diǎn)
、
和
、
,記直線
的斜率為
.
(Ⅰ)求
的值;
(Ⅱ)當(dāng)
變化時,試問直線
是否恒過定點(diǎn)? 若恒過定點(diǎn),求出該定點(diǎn)坐標(biāo);若不恒過定點(diǎn),請說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且當(dāng)x>0時,函數(shù)f(x)的解析式為
.
(1)求當(dāng)x<0時函數(shù)f(x)的解析式;
(2)用定義證明f(x)在(0,+∞)上的是減函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,AA1=AB=2,AD=1,E,F(xiàn),G分別是DD1 , AB,CC1的中點(diǎn),則異面直線A1E與GF所成角為( ) ![]()
A.30°
B.45°
C.60°
D.90°
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