【題目】如圖,將一副三角板拼接,使他們有公共邊BC,且使這兩個(gè)三角形所在的平面互相垂直,
,
,
,BC=6.
(1)證明:平面ADC平面ADB;
(2)求二面角A—CD—B平面角的正切值.
![]()
【答案】(1)見解析(2)2
【解析】試題分析:(1)先根據(jù)面面垂直性質(zhì)定理得
,即得
.再根據(jù)
以及線面垂直判定定理得
.最后根據(jù)面面垂直判定定理得結(jié)論,(2)取BC的中點(diǎn)
,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)得
,再根據(jù)面面垂直性質(zhì)定理得
再作
,則根據(jù)三垂線定理得
,由二面角定義得
是二面角
的平面角.最后解直角三角形得二面角A—CD—B平面角的正切值.
試題解析:(1)證明:因?yàn)?/span>
,
所以
.
又
,所以
.
又
,且
,
所以
.
又
,所以
.
![]()
(2)取BC的中點(diǎn)
,連接
,則
,
又
所以![]()
所以
過(guò)
作
,連接
,則
則
所以
是二面角
的平面角.
在
中,
,又
,
所以
,即二面角
平面角的正切值為2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,直三棱柱
中,
,
,
,點(diǎn)
,
分別是
的中點(diǎn).
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)若二面角
的大小為
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)若曲線
在點(diǎn)
處的切線與直線
垂直,求函數(shù)的極值;
(2)設(shè)函數(shù)
.當(dāng)
=
時(shí),若區(qū)間[1,e]上存在x0,使得
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.(
為自然對(duì)數(shù)底數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)求函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)證明:當(dāng)
,函數(shù)
有最小值,設(shè)
的最小值為
,求函數(shù)
的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)
為極點(diǎn),
軸的正半軸為極軸建立坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求
的普通方程和
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若過(guò)點(diǎn)
的直線
與
交于
,
兩點(diǎn),與
交于
,
兩點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,若滿足條件:存在
,使
在
上的值域?yàn)?/span>
,則稱
為“倍縮函數(shù)”.若函數(shù)
為“倍縮函數(shù)”,則實(shí)數(shù)
的取值范圍是
A. (﹣∞,ln2﹣1) B. (﹣∞,ln2﹣1]
C. (1﹣ln2,+∞) D. [1﹣ln2,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)
.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過(guò)點(diǎn)
的直線
交橢圓于
兩點(diǎn),
是
軸上的點(diǎn),若
是以
為斜邊的等腰直角三角形, 求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況,某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于近期舉辦一場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng),分別從甲、乙兩班各抽取10名學(xué)員的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,其成績(jī)的莖葉圖如圖所示(單位:分),假設(shè)成績(jī)不低于90分者命名為“優(yōu)秀學(xué)員”.
(1)分別求甲、乙兩班學(xué)員成績(jī)的平均分(結(jié)果保留一位小數(shù));
(2)從甲班4名優(yōu)秀學(xué)員中抽取兩人,從乙班2名80分以下的學(xué)員中抽取一人,求三人平均分不低于90分的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)列
中,已知
,
.
(Ⅰ)設(shè)
,求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)設(shè)
,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
.
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