【題目】(1)在邊長為1的正方形
內(nèi)任取一點
,求事件“
”的概率;(2)某班在一次數(shù)學(xué)活動中,老師讓全班56名同學(xué)每人隨機寫下一對都小于1的正實數(shù)
、
,統(tǒng)計出兩數(shù)能與1構(gòu)成銳角三角形的三邊長的數(shù)對
共有12對,請據(jù)此估計
的近似值(精確到
).
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意畫出滿足條件的點
的圖形,即可利用幾何概型求解相應(yīng)的概率;(2)以點
為坐標(biāo)原點,
為
軸,
為
軸建立平面直角坐標(biāo)系,列出事件
滿足的條件,利用幾何概型的計算公式,即可求解結(jié)論.
試題解析:(1)如圖,在邊長為1的正方形
內(nèi)任取一點
,滿足條件的點
落在扇形
內(nèi)(圖中陰影部分),由幾何概型概率計算公式,有:
,
故事件“
”發(fā)生的概率為
.
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(2)以點
為坐標(biāo)原點,
為
軸,
為
軸建立平面直角坐標(biāo)系,如圖所示:任取兩個小于1的正數(shù)
,
,所有基本事件構(gòu)成區(qū)域
,即正方形
內(nèi)部;
事件
“以
,
與1為邊長能構(gòu)成銳角三角形”包含的基本事件構(gòu)成區(qū)域
,即扇形
以外正方形
以內(nèi)的陰影部分;
由(1)知:
,
全班56名同學(xué)每人隨機寫下一對都小于1的正實數(shù)
、
,可以看作在區(qū)域
中任取56個點;滿足“以
,
與1為邊長能構(gòu)成銳角三角形”的
共有12對,即有12個點落在區(qū)域
中,
故其概率為
,用頻率估計概率,有
,即
,
∴
,即
的近似值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
,求曲線
在點
處的切線方程;
(2)若
,求
在區(qū)間
上的最小值;
(3)若函數(shù)
有兩個極值點
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={1,2,3,4,5,6,7,8,9),在集合A中任取三個元素,分別作為一個三位數(shù)的個位數(shù),十位數(shù)和百位數(shù),記這個三位數(shù)為a,現(xiàn)將組成a的三個數(shù)字按從小到大排成的三位數(shù)記為I(a),按從大到小排成的三位數(shù)記為D(a)(例如a=219,則I(a)=129,D(a)=921),閱讀如圖所示的程序框圖,運行相應(yīng)的程序,任意輸入一個a,則輸出b的值為( )
A. 792 B. 693 C. 594 D. 495
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn),在培訓(xùn)期間他們參加的5次預(yù)寒成績記錄如下:
甲:82,82,79,95,87
乙:95,75,80,90,85
(1)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);
(2)求甲、乙兩人成績的平均數(shù)與方差;
(3)若現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,你認(rèn)為選派哪位學(xué)生參加合適,說明理由?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.圓錐的底面是圓面,側(cè)面是曲面
B.用一張扇形的紙片可以卷成一個圓錐
C.一個物體上、下兩個面是相等的圓面,那么它一定是一個圓柱
D.圓臺的任意兩條母線的延長線可能相交也可能不相交
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,且
.
(1)若函數(shù)
在區(qū)間
上是減函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù)
,當(dāng)
時,
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-1:幾何證明選講
如圖所示,已知圓
外有一點
,作圓
的切線
,
為切點,過
的中點
,作割線
,交圓于
、
兩點,連接
并延長,交圓
于點
,連接
交圓
于點
,若
.
![]()
(Ⅰ)求證:
;
(Ⅱ)求證:四邊形
是平行四邊形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的圖象關(guān)于直線
對稱.
(1)求實數(shù)
的值;
(2)若對任意的
,使得
有解,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)若
時,關(guān)于
的方程
有四個不等式的實根,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高二某班的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的損壞,可見部分如下:
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試著根據(jù)表中的信息解答下列問題:
(Ⅰ)求全班的學(xué)生人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[70,80)之間的頻數(shù);
(Ⅱ)為快速了解學(xué)生的答題情況,老師按分層抽樣的方法從位于[70,80)和[80,90)分?jǐn)?shù)段的試卷中抽取7份進行分析,再從中任選2人進行交流,求交流的學(xué)生中,成績位于[70,80)分?jǐn)?shù)的人恰有一人被抽到的概率.
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