數(shù)列
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,用數(shù)學歸納法證明:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學 來源:福建省福州市2012屆高三綜合練習數(shù)學文科試題 題型:022
如圖是見證魔術師“論證”64=65的神奇.對這個乍看起來頗為神秘的現(xiàn)象,我們運用數(shù)學知識不難發(fā)現(xiàn)其中的謬誤.另外,我們可以更換圖中的數(shù)據(jù),就能構造出許多更加直觀與“令人信服”的“論證”.現(xiàn)請你用數(shù)列知識歸納:(1)這些圖中的數(shù)所構成的數(shù)列:________;
(2)寫出與這個魔術關聯(lián)的一個數(shù)列遞推關系式:________.
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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年福建省福州市高三綜合練習文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
.如圖是見證魔術師“論證”64=65的神奇.對這個乍看起來頗為神秘的現(xiàn)象,我們運用數(shù)學知識不難發(fā)現(xiàn)其中的謬誤.另外,我們可以更換圖中的數(shù)據(jù),就能構造出許多更加直觀與“令人信服”的“論證”.現(xiàn)請你用數(shù)列知識歸納:⑴這些圖中的數(shù)所構成的數(shù)列: ;⑵寫出與這個魔術關聯(lián)的一個數(shù)列遞推關系式: .
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科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題
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