【題目】如圖,三棱錐D-ABC中,![]()
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,E,F分別為DB,AB的中點,且
.
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(1)求證:平面
平面ABC;
(2)求二面角D-CE-F的余弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2)
.
【解析】
(1)取
的中點
,可得
,
,從而得到
平面
,得到
,由
,
,得到
,從而得到
平面
,所以平面
平面
;(2)以
為原點,建立空間直角坐標系,利用余弦定理和勾股定理,得到
,
,得到
的法向量
,平面
的法向量
,根據向量夾角的余弦公式,得到二面角
的余弦值
(1)如圖取
的中點
,連接
,
,
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因為
,所以
,
因為
,所以
,
又因為
,所以
平面
,
平面![]()
所以
.
因為
,
分別為
,
的中點,所以
.
因為
,即
,
則
.
又因為
,
所以
平面
,
又因為
平面DAB,
所以平面
平面
.
(2)因為
平面
,則以
為坐標原點,
過點
與
垂直的直線為
軸,
為
軸,AD為
軸,
建立如下圖所示的空間直角坐標系.
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因為![]()
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,
在
中,
![]()
![]()
,
所以
.
在
中,![]()
,
所以點
,![]()
![]()
,
![]()
.
設平面
的法向量為![]()
![]()
.
所以
,即
,
可取
.
設平面
的法向量為![]()
![]()
.
所以
,即
,
可取
,
則![]()
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因為二面角
為鈍二面角,所以二面角
的余弦值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列
是公差為正數的等差數列,數列
為等比數列,且
,
,
.
(1)求數列
、
的通項公式;
(2)設數列
是由所有
的項,且
的項組成的數列,且原項數先后順序保持不變,求數列
的前2019項的和
;
(3)對任意給定的
是否存在
使
成等差數列?若存在,用
分別表示
和
(只要寫出一組即可);若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從某企業(yè)生產的某種產品中抽取100件,測量這些產品的質量指標值.由測量結果得到如圖所示的頻率分布直方圖,質量指標值落在區(qū)間[55,65),[65,75),[75,85]內的頻率之比為4∶2∶1.
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(1)求這些產品質量指標值落在區(qū)間[75,85]內的概率;
(2)若將頻率視為概率,從該企業(yè)生產的這種產品中隨機抽取3件,記這3件產品中質量指標值位于區(qū)間[45,75)內的產品件數為X,求X的分布列.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】圖一是美麗的“勾股樹”,它是一個直角三角形分別以它的每一邊向外作正方形而得到.圖二是第1代“勾股樹”,重復圖二的作法,得到圖三為第2代“勾股樹”,以此類推,已知最大的正方形面積為1,則第
代“勾股樹”所有正方形的個數與面積的和分別為( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】新高考3+3最大的特點就是取消文理科,除語文、數學、外語之外,從物理、化學、生物、政治、歷史、地理這6科中自由選擇三門科目作為選考科目.某研究機構為了了解學生對全理(選擇物理、化學、生物)的選擇是否與性別有關,覺得從某學校高一年級的650名學生中隨機抽取男生,女生各25人進行模擬選科.經統(tǒng)計,選擇全理的人數比不選全理的人數多10人.
(1)請完成下面的2×2列聯(lián)表;
選擇全理 | 不選擇全理 | 合計 | |
男生 | 5 | ||
女生 | |||
合計 |
(2)估計有多大把握認為選擇全理與性別有關,并說明理由;
(3)現(xiàn)從這50名學生中已經選取了男生3名,女生2名進行座談,從中抽取2名代表作問卷調查,求至少抽到一名女生的概率.
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.076 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
附:
,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下表提供了工廠技術改造后某種型號設備的使用年限x和所支出的維修費y(萬元)的幾組對照數據:
x(年) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y(萬元) | 1 | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
(1)若知道y對x呈線性相關關系,請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出y關于x的線性回歸方程
;
(2)已知該工廠技術改造前該型號設備使用10年的維修費用為9萬元,試根據(1)求出的線性回歸方程,預測該型號設備技術改造后,使用10年的維修費用能否比技術改造前降低?參考公式:
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
的定義域為
,若滿足
,則稱函數
為“
型函數”.
(1)判斷函數
和
是否為“
型函數”,并說明理由;
(2)設函數
,記
為函數
的導函數.
①若函數
的最小值為1,求
的值;
②若函數
為“
型函數”,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學組織高二年級開展對某品牌西瓜市場調研活動.兩名同學經過了解得知此品牌西瓜,不僅便宜而且口味還不錯,并且每日的銷售量y(單位:千克)與銷售價格x(元/千克)滿足關系式:
,其中
,a為常數.已知銷售價格為5元/千克時,每日可售出此品牌西瓜11千克.若此品牌西瓜的成本為3元/千克,試確定銷售價格x的值,使該商場日銷售此品牌西瓜所獲得的利潤最大.
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