【題目】已知函數(shù)
在
處的切線斜率為2.
(Ⅰ)求
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)若
在
上無解,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ) 單調(diào)遞增區(qū)間為
,單調(diào)遞減區(qū)間為
和
極小值為
,極大值為
(Ⅱ) ![]()
【解析】試題分析:
(Ⅰ)結(jié)合導(dǎo)函數(shù)的解析式有
,則
,由
得
或
.結(jié)合導(dǎo)函數(shù)的符號研究函數(shù)的性質(zhì)可得函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間為
,單調(diào)遞減區(qū)間為
和
.則函數(shù)的極小值為
,極大值為
;
(Ⅱ)構(gòu)造新函數(shù),令
,由題意可得
在
上恒成立.其中
,研究其分母部分,記
,由題意可得
.分類討論:
若
,則
單調(diào)遞減.∴
恒成立.
若
,則
在
上單調(diào)遞增.而
,故與已知矛盾,舍去.
綜上可知,
.
試題解析:
解:(Ⅰ)∵
,
,
∴
.
∴
,
.
令
,解得
或
.
當(dāng)
變化時,
的變化情況如下表:
![]()
∴函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間為
,單調(diào)遞減區(qū)間為
和
.
∴函數(shù)的極小值為
,極大值為
;
(Ⅱ)令
.
∵
在
上無解,
∴
在
上恒成立.
∵
,記
,
∵
在
上恒成立,
∴
在
上單調(diào)遞減.
∴
.
若
,則
,
,
∴
.
∴
單調(diào)遞減.
∴
恒成立.
若
,則
,存在
,使得
,
∴當(dāng)
時,
,即
.
∴
在
上單調(diào)遞增.
∵
,
∴
在
上成立,與已知矛盾,故舍去.
綜上可知,
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在極坐標(biāo)系中,圓
的圓心坐標(biāo)為
,半徑為2.以極點為原點,極軸為
的正半軸,取相同的長度單位建立平面直角坐標(biāo)系,直線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).
(1)求圓
的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)
與圓
的交點為
,
與
軸的交點為
,求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
(
)的左、右焦點分別為
、
,設(shè)點
,在
中,
,周長為
.
![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)設(shè)不經(jīng)過點
的直線
與橢圓
相交于
、
兩點,若直線
與
的斜率之和為
,求證:直線
過定點,并求出該定點的坐標(biāo);
(3)記第(2)問所求的定點為
,點
為橢圓
上的一個動點,試根據(jù)
面積
的不同取值范圍,討論
存在的個數(shù),并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(Ⅰ)求函數(shù)
的最小值.
(Ⅱ)是否存在一次函數(shù)
,使得對于
,總有
,且
成立?若存在,求出
的表達(dá)式;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,其中
.
(1)設(shè)
,討論
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)
在
內(nèi)存在零點,求
的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中三年級共有
人,其中男生
人,女生
人,為調(diào)查該年級學(xué)生每周平均體育運動時間的情況,采用分層抽樣的方法,收集
位學(xué)生每周平均體育運動時間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時).
(Ⅰ)應(yīng)收集多少位女生樣本數(shù)據(jù)?
(Ⅱ)根據(jù)這
個樣本數(shù)據(jù),得到學(xué)生每周平均體育運動時間的頻率分布直方圖(如圖所示).其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為:
,
,
,
,
,
.估計該年組學(xué)生每周平均體育運動時間超過
個小時的概率.
![]()
(Ⅲ)在樣本數(shù)據(jù)中,有
位女生的每周平均體育運動時間超過
個小時.請完成每周平均體育運動時間與性別的列聯(lián)表,并判斷是否有
的把握認(rèn)為“該年級學(xué)生的每周平均體育運動時間與性別有關(guān)”.
附: ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左、右有頂點分別是
、
,上頂點是
,圓
:
的圓心
到直線
的距離是
,且橢圓的右焦點與拋物線
的焦點重合.
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)平行于
軸的動直線與橢圓和圓在第一象限內(nèi)的交點分別為
、
,直線
、
與
軸的交點記為
,
.試判斷
是否為定值,若是,證明你的結(jié)論.若不是,舉反例說明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班為了活躍元旦晚會氣氛,主持人請12位同學(xué)做一個游戲,第一輪游戲中,主持人將標(biāo)有數(shù)字1到12的十二張相同的卡片放入一個不透明的盒子中,每人依次從中取出一張卡片,取到標(biāo)有數(shù)字7到12的卡片的同學(xué)留下,其余的淘汰;第二輪將標(biāo)有數(shù)字1到6的六張相同的卡片放入一個不透明的盒子中,每人依次從中取出一張卡片,取到標(biāo)有數(shù)字4到6的卡片的同學(xué)留下,其余的淘汰;第三輪將標(biāo)有數(shù)字1,2,3的三張相同的卡片放入一個不透明的盒子中,每人依次從中取出一張卡片,取到標(biāo)有數(shù)字2,3的卡片的同學(xué)留下,其余的淘汰;第四輪用同樣的辦法淘汰一位同學(xué),最后留下的這位同學(xué)獲得一個獎品.已知同學(xué)甲參加了該游戲.
(1)求甲獲得獎品的概率;
(2)設(shè)
為甲參加游戲的輪數(shù),求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某居民區(qū)隨機(jī)抽取10個家庭,獲得第i個家庭的月收入xi(單位:千元)與月儲蓄yi(單位:千元)的數(shù)據(jù)資料,算得
=80,
=20,
=184,
=720.
(1)求家庭的月儲蓄y對月收入x的線性回歸方程y=bx+a;
(2)判斷變量x與y之間是正相關(guān)還是負(fù)相關(guān);
(3)若該居民區(qū)某家庭月收入為7千元,預(yù)測該家庭的月儲蓄.
附:線性回歸方程y=bx+a中,
,a=
-b
,其中
,
為樣本平均值.
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