【題目】設(shè)函數(shù)
定義域為
若
在
上單調(diào)遞減,則稱
為函數(shù)
的峰點,
為含峰函數(shù).(特別地,若
在
上單調(diào)遞增或遞減,則峰點為1或0).
對于不易直接求出峰點
的含峰函數(shù),可通過做試驗的方法給出
的近似值,試驗原理為:“對任意的
若
則
為含峰區(qū)間,此時稱
為近似峰點;若
則
為含峰區(qū)間,此時稱
為近似峰點”.
我們把近似峰點與
之間可能出現(xiàn)的最大距離稱為試驗的“預(yù)計誤差”,記為
,其值為
其中
表示
中較大的數(shù)![]()
(Ⅰ)若
求此試驗的預(yù)計誤差
;
(Ⅱ)如何選取
才能使這個試驗方案的預(yù)計誤差達(dá)到最小?并證明你的結(jié)論(只證明
的取值即可).
(Ⅲ)選取
可以確定含峰區(qū)間為
或
在所得的含峰區(qū)間內(nèi)選取
,由
與
或
與
類似地可以進(jìn)一步得到一個新的預(yù)計誤差
.分別求出當(dāng)
和
時預(yù)計誤差
的最小值.(本問只寫結(jié)果,不必證明)
【答案】(1)
(2)見解析;(3)見解析.
【解析】試題分析:
由已知
,求出
時,此試驗的預(yù)計誤差
取
此時試驗的預(yù)計誤差為
,再分兩種情況討論
點的位置,從而證明這是使試驗誤差達(dá)到最小的試驗設(shè)計
當(dāng)
時預(yù)計誤差
的最小值為
,當(dāng)
時預(yù)計誤差
的最小值為![]()
解析:(Ⅰ)由已知得![]()
所以![]()
![]()
(Ⅱ)取
此時試驗的預(yù)計誤差為![]()
證明:分兩種情況討論,
當(dāng)
時,如圖所示,
如果
那么![]()
如果
那么![]()
當(dāng)![]()
綜上,當(dāng)
時, ![]()
同理可得當(dāng)
時, ![]()
即
時,試驗的預(yù)計誤差最小.
(Ⅲ)當(dāng)
和
時預(yù)計誤差
的最小值分別為
和![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在等腰直角三角形
中,
,
,
、
分別是
,
上的點,
,
為
的中點,將
沿
折起,得到如圖2所示的四棱錐
,其中
.
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)求二面角
的平面角的余弦值;
(3)求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|x﹣2a|,a∈R.
(1)若不等式f(x)<1的解集為{x|1<x<3},求a的值;
(2)若存在x0∈R,使f(x0)+x0<3,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列函數(shù)為偶函數(shù)且在區(qū)間(0,+∞)上單調(diào)遞增的是( )
A.y= ![]()
B.y=﹣x2+1
C.y=lg|x|
D.y=3x
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=﹣x2+2kx﹣4,若對任意x∈R,f(x)﹣|x+1|﹣|x﹣1|≤0恒成立,則實數(shù)k的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=aln(x+1)﹣x2在區(qū)間(0,1)內(nèi)任取兩個實數(shù)p,q,且p≠q,不等式
恒成立,則實數(shù)a的取值范圍為( )
A.[15,+∞)
B.![]()
C.[1,+∞)
D.[6,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若焦點在x軸上的橢圓C的焦距為2,且離心率為
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若經(jīng)過點(0,
)且斜率為k的直線l與橢圓C有兩個不同的交點P和Q. (Ⅰ)求k的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)橢圓C與x軸正半軸、y軸正半軸的交點分別為A,B,是否存在常數(shù)k,使得向量
與
共線?如果存在,求k值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC中,已知角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,
+
=
,b=4,且a>c.
(1)求ac的值;
(2)若△ABC的面積為2
,求a,c的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:四棱錐P﹣ABCD中,PD=PC,底面ABCD是直角梯形AB⊥BC,AB∥CD,CD=2AB,點M是CD的中點.![]()
(1)求證:AM∥平面PBC;
(2)求證:CD⊥PA.
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