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  • 算法:
    第一步.輸人a,b,c,d.
    第二步.m=a
    第三步,若b<m.則m=b.
    第四步.若c<m.則m=c.
    第五步.若d<m.則m=d.
    第六步.輸出m.
    上述算法的功能是( )
    A.輸出a,b,c,d中的最大值
    B.輸出a,b,c,d中的最小值
    C.輸出a,b,c,d由小到大排序
    D.輸出a,b,c,d由大到小排序
    【答案】分析:逐步分析算法圖中的各框語句的功能,第三步條件結(jié)構是比較a,b的大小,并將a,b中的較小值保存在變量m中,第四步條件結(jié)構是比較a,c的大小,并將a,c中的較小值保存在變量m中,故變量m的值最終為a,b,c中的最小值.由此不難推斷程序的功能.
    解答:解:逐步分析框圖中的各框語句的功能,
    第三步條件結(jié)構是比較a,b的大小,
    并將a,b中的較小值保存在變量m中,
    第四步條件結(jié)構是比較a,c的大小,
    并將a,c中的較小值保存在變量m中,
    故變量m的值最終為a,b,c中的最小值.
    由此程序的功能為求a,b,c三個數(shù)的最小數(shù).
    故選B
    點評:算法是新課程中的新增加的內(nèi)容,也必然是新高考中的一個熱點,應高度重視.要判斷程序的功能就要對程序的流程圖(偽代碼)逐步進行分析,分析出各變量值的變化情況,特別是輸出變量值的變化情況,就不難得到正確的答案.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

    一個算法的步驟如下:
    第一步,輸人x的值.
    第二步,計算不超過x的最大整數(shù)y.
    第三步,計算z=2y-y.
    第四步,輸出z的值.
    如果輸出z的值為27,則輸入x的值可能為( 。

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    科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

    算法:
    第一步.輸人a,b,c,d.
    第二步.m=a
    第三步,若b<m.則m=b.
    第四步.若c<m.則m=c.
    第五步.若d<m.則m=d.
    第六步.輸出m.
    上述算法的功能是( 。

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    科目:高中數(shù)學 來源: 題型:單選題

    算法:
    第一步.輸人a,b,c,d.
    第二步.m=a
    第三步,若b<m.則m=b.
    第四步.若c<m.則m=c.
    第五步.若d<m.則m=d.
    第六步.輸出m.
    上述算法的功能是


    1. A.
      輸出a,b,c,d中的最大值
    2. B.
      輸出a,b,c,d中的最小值
    3. C.
      輸出a,b,c,d由小到大排序
    4. D.
      輸出a,b,c,d由大到小排序

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    科目:高中數(shù)學 來源:2009-2010學年浙江省溫州市甌海中學高二(上)10月月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

    一個算法的步驟如下:
    第一步,輸人x的值.
    第二步,計算不超過x的最大整數(shù)y.
    第三步,計算z=2y-y.
    第四步,輸出z的值.
    如果輸出z的值為27,則輸入x的值可能為( )
    A.3.3
    B.4.4
    C.5.5
    D.6.6

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