【題目】已知數(shù)列
滿足奇數(shù)項
成等差,公差為
,偶數(shù)項
成等比,公比為
,且數(shù)列
的前
項和為
,
,
.
若
,
.
①求數(shù)列
的通項公式;
②若
,求正整數(shù)
的值;
若
,
,對任意給定的
,是否存在實數(shù)
,使得
對任意
恒成立?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
【答案】
①
,
;②
;
存在;
的取值范圍為
.
【解析】
先由
,
,聯(lián)立求得
,
;①先對
進行分類(正奇數(shù)與正偶數(shù)),分別求通項公式;②先對
進行分類(正奇數(shù)與正偶數(shù)),利用①求得的通項公式分別求滿足題意的
,再綜合;
分當
與
兩種情況分別研究,求出
的取值范圍.
解:
①因為
,
,所以
,
,即
解得
,
.
當
為奇數(shù)時,設
,則![]()
當
為偶數(shù)時,設
,則![]()
綜上
,
.
②當
為奇數(shù)時,
,即
,即
,當
時,不合題意;
當
時,右邊小于2,左邊大于2,等式不成立;
當
為偶數(shù)時,
,
,所以
.綜上,
.
當
時,由于
,
各項,所以
,所以
符合題意;
當
時,假設
對任意
恒成立,即
對任意
恒成立,
所以
,令
,即
對任意
恒成立
先證:
對任意
恒成立,
令
,則
,
所以
在
上遞減,在
上遞增,
所以
,即
對任意
恒成立,所以
,
所以
,所以當
時,
,
即
,解得
,
所以當
且
時,
這與
對任意
恒成立矛盾,所以當
時不合題意;
綜上
的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義行列式的運算如下:
,已函數(shù)
以下命題正確的是( )
①對
,都有
;②若
,對
,總存在非零常數(shù)了,使得
;③若存在直線
與
的圖象無公共點,且使
的圖案位于直線兩側,此直線即稱為函數(shù)
的分界線.則
的分界線的斜率的取值范圍是
;④函數(shù)
的零點有無數(shù)個.
A.①③④B.①②④
C.②③D.①④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“今年我已經(jīng)8個月沒有戲拍了”迪麗熱巴在8月的一檔綜藝節(jié)目上說,霍建華在家里開玩笑時說到“我失業(yè)很久了”;明道也在參加《演員請就位》時透露,已經(jīng)大半年沒有演過戲.為了了解演員的生存現(xiàn)狀,什么樣的演員才有戲演,有人搜集了內地、港澳臺共計9481名演員的演藝生涯資料,在統(tǒng)計的所有演員資料后得到以下結論:①有
的人在2019年沒有在影劇里露過臉;②2019年備案的電視劇數(shù)量較2016年時下滑超過三分之一;③女演員面臨的競爭更加激烈;④演員的艱難程度隨著年齡的增加而降低.請問:以下判斷正確的是( )
A.調查采用了分層抽樣B.調查采用了簡單隨機抽樣
C.調查采用了系統(tǒng)抽樣D.非抽樣案例
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形
中,
,
,
為邊
的中點,將
沿直線
翻折成
.若
為線段
的中點.
![]()
![]()
(1)證明
平面
,并求
的長;
(2)在翻折過程中,當三棱錐
的體積取最大時,求平面
與平面
所成的二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知正四棱錐
的側棱和底面邊長相等,在這個正四棱錐的
條棱中任取兩條,按下列方式定義隨機變量
的值:
若這兩條棱所在的直線相交,則
的值是這兩條棱所在直線的夾角大小(弧度制);
若這兩條棱所在的直線平行,則
;
若這兩條棱所在的直線異面,則
的值是這兩條棱所在直線所成角的大小(弧度制).
(1)求
的值;
(2)求隨機變量
的分布列及數(shù)學期望
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:![]()
過點
,且離心率為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)若斜率為![]()
的直線
與橢圓
交于不同的兩點
,
,且線段
的垂直平分線過點
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P—ABCD中,底面ABCD是菱形,PC⊥BC,點E是PC的中點,且平面PBC⊥平面ABCD.求證:
![]()
(1)求證:PA∥平面BDE;
(2)求證:平面PAC⊥平面BDE.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某外賣平臺為提高外賣配送效率,針對外賣配送業(yè)務提出了兩種新的配送方案,為比較兩種配送方案的效率,共選取50名外賣騎手,并將他們隨機分成兩組,每組25人,第一組騎手用甲配送方案,第二組騎手用乙配送方案.根據(jù)騎手在相同時間內完成配送訂單的數(shù)量(單位:單)繪制了如下莖葉圖:
![]()
(1)根據(jù)莖葉圖,求各組內25位騎手完成訂單數(shù)的中位數(shù),已知用甲配送方案的25位騎手完成訂單數(shù)的平均數(shù)為52,結合中位數(shù)與平均數(shù)判斷哪種配送方案的效率更高,并說明理由;
(2)設所有50名騎手在相同時間內完成訂單數(shù)的平均數(shù)
,將完成訂單數(shù)超過
記為“優(yōu)秀”,不超過
記為“一般”,然后將騎手的對應人數(shù)填入下面列聯(lián)表;
優(yōu)秀 | 一般 | |
甲配送方案 | ||
乙配送方案 |
(3)根據(jù)(2)中的列聯(lián)表,判斷能否有
的把握認為兩種配送方案的效率有差異.
附:
,其中
.
| 0.05 | 0.010 | 0.005 |
| 3.841 | 6.635 | 7.879 |
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