| A. | 3 | B. | 2 | C. | -2 | D. | -3 |
分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合確定z的最大值.
解答 解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:(陰影部分).
則A(2,0),B(1,1),
若z=ax+y過A時取得最大值為4,則2a=4,解得a=2,
此時,目標函數(shù)為z=2x+y,![]()
即y=-2x+z,
平移直線y=-2x+z,當(dāng)直線經(jīng)過A(2,0)時,截距最大,此時z最大為4,滿足條件,
若z=ax+y過B時取得最大值為4,則a+1=4,解得a=3,
此時,目標函數(shù)為z=3x+y,
即y=-3x+z,
平移直線y=-3x+z,當(dāng)直線經(jīng)過A(2,0)時,截距最大,此時z最大為6,不滿足條件,
故a=2,
故選:B
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,結(jié)合目標函數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法,確定目標函數(shù)的斜率關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{2}{3}({4^{25}}-1)$ | B. | $\frac{2}{3}({4^{26}}-1)$ | C. | 250-1 | D. | 251-1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | (-∞,-1) | B. | (-1,0) | C. | (0,1) | D. | (1,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 充要條件 | B. | 充分不必要條件 | ||
| C. | 必要不充分條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 充分而不必要條件 | B. | 必要而不充分條件 | ||
| C. | 充分必要條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | x2-$\frac{y^2}{4}$=1 | B. | $\frac{x^2}{4}$-y2=1 | C. | x2-$\frac{y^2}{2}$=1 | D. | $\frac{x^2}{2}$-y2=1 |
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