【題目】已知函數(shù)
,
(1)若兩函數(shù)圖象有兩個不同的公共點,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)若
,
,求實數(shù)
的最大值.
【答案】(1)
(2) ![]()
【解析】試題分析:(1)由兩函數(shù)圖象有兩個不同的公共點可等價于方程
在
有兩個不同的解,即方程
在
有兩個不同的解,設(shè)
,求導(dǎo)的函數(shù)
的單調(diào)性,從而求出
的最大值,從而可求出實數(shù)
的取值范圍;(2)由
在
上恒成立,等價于
對
恒成立,設(shè)
,則只需
,對
求導(dǎo)分析其單調(diào)性,從而可得
,即可得到實數(shù)
的最大值.
試題解析:(1)解:函數(shù)
與
的圖象有兩個不同的公共點等價于方程
在
有兩個不同的解,即方程
在
有兩個不同的解.
設(shè)
,則函數(shù)
的圖象與直線
有兩個不同的交點.
由
,令
,有
.
列表如下:
|
|
|
|
| + | 0 | - |
| 增函數(shù) | 極大值 | 減函數(shù) |
∴函數(shù)有極大值![]()
∵
時,
;
, ![]()
∴![]()
(注:或①當
時,至多有一個公共點;②當
時,因為
時,
, 至多有一個公共點;③當
時,因為
,
,所以
上有一個零點,又
,而
,所以在
上存在一個零點,即
時,有兩個零點)
(2)由題
對
恒成立,即
對
恒成立,即
對
恒成立,
設(shè)
,則只需
,由
,
又∵![]()
∴
在
為增函數(shù)
∴![]()
又∵
∴存在
使
,即
,則![]()
又∵
時,
,
為減函數(shù),
時,
,
為增函數(shù)
∴
∴
在
為增函數(shù)
∴
![]()
∴
,故實數(shù)
的最大值為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1=1,|an+1-an|=pn,n∈N*.
(1)若{an}是遞增數(shù)列,且a1,2a2,3a3成等差數(shù)列,求p的值;
(2)若p=,且{a2n-1}是遞增數(shù)列,{a2n}是遞減數(shù)列,求數(shù)列{an}的通項公式.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(x+1)e-x(e為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)函數(shù)φ(x)=xf(x)+tf′(x)+e-x,存在實數(shù)x1,x2∈[0,1],使得2φ(x1)<φ(x2)成立,求實數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已經(jīng)函數(shù)
的定義域為
,設(shè)![]()
(1)試確定
的取值范圍,使得函數(shù)
在
上為單調(diào)函數(shù)
(2)求證![]()
(3)若不等式
(為
正整數(shù))對任意正實數(shù)
恒成立,求
的最大值.(解答過程可參考使用以下數(shù)據(jù)
)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把2支相同的晨光簽字筆,3支相同英雄鋼筆全部分給4名優(yōu)秀學生,每名學生至少1支,則不同的分法有( )
A. 24種 B. 28種 C. 32種 D. 36種
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】第三屆移動互聯(lián)創(chuàng)新大賽,于2017年3月~10月期間舉行,為了選出優(yōu)秀選手,某高校先在計算機科學系選出一種子選手
,再從全校征集出3位志愿者分別與
進行一場技術(shù)對抗賽,根據(jù)以往經(jīng)驗,
與這三位志愿者進行比賽一場獲勝的概率分別為
,且各場輸贏互不影響.
(1)求甲恰好獲勝兩場的概率;
(2)求甲獲勝場數(shù)的分布列與數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點
,圓
,點
是圓上一動點,
的垂直平分線與線段
交于點
.
(1)求點
的軌跡方程;
(2)設(shè)點
的軌跡為曲線
,過點
且斜率不為0的直線
與
交于
兩點,點
關(guān)于
軸的對稱點為
,證明直線
過定點,并求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,手機的功能逐漸強大,很大程度上代替了電腦、電視.為了了解某高校學生平均每天使用手機的時間是否與性別有關(guān),某調(diào)查小組隨機抽取了
名男生、
名女生進行為期一周的跟蹤調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示:
平均每天使用手機超過 | 平均每天使用手機不超過 | 合計 | |
男生 |
|
|
|
女生 |
|
|
|
合計 |
|
|
|
(1)能否在犯錯誤的概率不超過
的前提下認為學生使用手機的時間長短與性別有關(guān)?
(2)在這
名女生中,調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)共有
人使用國產(chǎn)手機,在這
人中,平均每天使用手機不超過
小時的共有
人.從平均每天使用手機超過
小時的女生中任意選取
人,求這
人中使用非國產(chǎn)手機的人數(shù)
的分布列和數(shù)學期望.
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參考公式:
![]()
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