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【題目】如圖,三棱柱中,側面為菱形,的中點為,且平面.

(1)證明:

(2)若AC⊥,求三棱柱的高.

【答案】(1)見解析,(2) .

【解析】

(1)連接BC1,則OB1CBC1的交點,證明B1C⊥平面ABO,可得B1CAB;

(2)作ODBC,垂足為D,連接AD,作OHAD,垂足為H,證明△CBB1為等邊三角形,求出B1到平面ABC的距離,即可求三棱柱ABC﹣A1B1C1的高.

(1)連接,則O為的交點.因為側面為菱形,所以

平面,所以,故平面ABO.由于平面ABO,故

(2)作,垂足為D,連接AD.作,垂足為H. 由于,,

平面AOD,所以.又,所以平面ABC.

因為,所以為等邊三角形,又BC=1,

可得.由于 ,所以

,且,得

又O為的中點,所以點到平面ABC的距離為,

故三棱柱的距離為.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f(x)=,下列結論中錯誤的是

A. , f()=0

B. 函數y=f(x)的圖像是中心對稱圖形

C. f(x)的極小值點,則f(x)在區(qū)間(-∞,)單調遞減

D. fx)的極值點,則()=0

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【題目】若函數恰有三個零點,則的取值范圍為( )

A. B. C. D.

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【題目】德國數學家科拉茨1937年提出一個著名的猜想:任給一個正整數,如果是偶數,就將它減半(即);如果是奇數,則將它乘3加1(即),不斷重復這樣的運算,經過有限步后,一定可以得到1.對于科拉茨猜想,目前誰也不能證明,也不能否定.現在請你研究:如果對正整數(首項)按照上述規(guī)則進行變換后的第9項為1(注:1可以多次出現),則的所有不同值的個數為( )

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

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【題目】已知的最大值為A,若存在實數使得對任意實數總有成立,則的最小值為____________

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【題目】已知函數.

(1)若的極值點,求的值;

(2)當時,方程有實數根,求的最大值.

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【題目】已知函數.

(1)當時,求函數的極值;

(2)當時,若對任意都有,求實數的取值范圍.

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【題目】給出下列四個命題:

①映射不一定是函數,但函數一定是其定義域到值域的映射;

②函數的反函數是,則;

③函數上遞減,則的范圍為;

④若a是第一象限的角,則也是第一象限的角.

其中所有正確命題的序號是

A.①③B.②③C.①④D.②④

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【題目】為推行“新課堂”教學法,某老師在甲乙兩個班分別用傳統(tǒng)教學和“新課堂”兩種不同的教學方式進行教學實驗.為了解教學效果,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,作出的莖葉圖(如下圖所示),記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”.

1)分別計算甲乙兩班20個樣本中,分數前十的平均分,并據此判斷哪種教學方式的教學效果更佳;

2)甲乙兩班40個樣本中,成績在60分以下的學生中任意選取2人,求這2人來自不同班級的概率.

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