| A. | -2015 | B. | 2016 | C. | 2014 | D. | -2017 |
分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出S=-1+3-…+-2015+2016的值.
解答 解:分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是累加并輸出S=-1+3-…+-2015+2016=2016.
故選B
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中既要分析出計(jì)算的類(lèi)型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)⇒②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | CF∥平面A1EP | |
| B. | A1E⊥平面BEP | |
| C. | 點(diǎn)B到面A1PF的距離為$\sqrt{3}$ | |
| D. | 異面直線BP與A1F所成角的余弦值為$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | [$\frac{\sqrt{10}}{6}$,$\frac{\sqrt{7}}{4}$] | B. | [$\frac{\sqrt{3}}{3}$,$\frac{\sqrt{7}}{4}$] | C. | [$\frac{\sqrt{10}}{6}$,$\frac{3\sqrt{3}}{8}$) | D. | [$\frac{\sqrt{3}}{3}$,$\frac{3\sqrt{3}}{8}$) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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