【題目】已知函數(shù)
,![]()
(1)若函數(shù)
在
處的切線與直線
垂直,求
的值;
(2)討論
在R上的單調(diào)性;
(3)對(duì)任意
,總有
成立,求正整數(shù)
的最大值。
【答案】(1)1;(2)見解析;(3)2
【解析】
(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義求出切線的斜率,再結(jié)合條件可得
;(2)由題意得到
,然后根據(jù)
的符號(hào)可得到函數(shù)的單調(diào)性;(3)將問題轉(zhuǎn)化為不等式
對(duì)
恒成立求解,然后根據(jù)
得到
對(duì)
恒成立,令
,根據(jù)導(dǎo)數(shù)求出函數(shù)
最小值所在的范圍后可得正整數(shù)
的最大值.
(1)∵
,
∴
,
∴
.
∵函數(shù)
在
處的切線與直線
垂直,
∴
,
解得
.
(2)∵
,
∴
.
①當(dāng)
時(shí),
恒成立,
∴函數(shù)
在R上單調(diào)遞增.
②當(dāng)
時(shí),由
,得
,
且當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞減;
當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞增.
綜上可得,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
在R上單調(diào)遞增;
當(dāng)
時(shí),
在
單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
(3)由
得
,
整理得
,
由題意得“對(duì)任意
,總有
成立”等價(jià)于“不等式
對(duì)任意
恒成立”,
∴
,
整理得
,
∵
,且當(dāng)
時(shí),
,
∴
.
令
,
則
,且在
上單調(diào)遞增,
∵
,
∴存在
,使得
,
且當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞減;當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞增.
∴
,
又
,
∴
,
,
∴
,
∴
,
又
為正整數(shù),
∴
,
∴正整數(shù)
的最大值為2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
為直角梯形,
,平面
底面
,
為
的中點(diǎn),
是棱
的中點(diǎn),
.
![]()
(1)證明:平面
平面
.
(2)求二面角
的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)
的值;
(2)設(shè)函數(shù)
,是否存在非零實(shí)數(shù)
,使得方程
恰好有兩個(gè)解?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】朱載堉(1536—1611),明太祖九世孫,音樂家、數(shù)學(xué)家、天文歷算家,在他多達(dá)百萬字的著述中以《樂律全書》最為著名,在西方人眼中他是大百科全書式的學(xué)者王子。他對(duì)文藝的最大貢獻(xiàn)是他創(chuàng)建了“十二平均律”,此理論被廣泛應(yīng)用在世界各國的鍵盤樂器上,包括鋼琴,故朱載堉被譽(yù)為“鋼琴理論的鼻祖”!笆骄伞笔侵敢粋(gè)八度有13個(gè)音,相鄰兩個(gè)音之間的頻率之比相等,且最后一個(gè)音頻率是最初那個(gè)音頻率的2倍,設(shè)第二個(gè)音的頻率為
,第八個(gè)音的頻率為
,則
等于
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,曲線
在點(diǎn)
處的切線方程為
.
(1)求
的解析式;
(2)證明:曲線
上任一點(diǎn)處的切線與直線
和直線
所圍成的三角形面積為定值,并求此定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線C:
,O為坐標(biāo)原點(diǎn),F為C的右焦點(diǎn),過F的直線與C的兩條漸近線的交點(diǎn)分別為M、N.若
OMN為直角三角形,則|MN|=
A.
B. 3 C.
D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐
的底面ABCD是菱形,
平面ABCD,
,
,F,G分別為PD,BC中點(diǎn),
.
![]()
(Ⅰ)求證:
平面PAB;
(Ⅱ)求三棱錐
的體積;
(Ⅲ)求證:OP與AB不垂直.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)經(jīng)過短短幾年的發(fā)展,員工近百人.不知何因,人員雖然多了,但員工的實(shí)際工作效率還不如從前.
年
月初,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)按員工年齡從企業(yè)抽選
位員工交流,并將被抽取的員工按年齡(單位:歲)分為四組:第一組
,第二組
,第三組
,第四組
,且得到如下頻率分布直方圖:
![]()
(1)求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若用簡單隨機(jī)抽樣方法從第二組、第三組中再隨機(jī)抽取
人作進(jìn)一步交流,求“被抽取得
人均來自第二組”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為保障城市蔬菜供應(yīng),某蔬菜種植基地每年投入20萬元搭建甲、乙兩個(gè)無公害蔬菜大棚,每個(gè)大棚至少要投入2萬元,其中甲大棚種西紅柿,乙大棚種黃瓜.根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)種西紅柿的年收入
、種黃瓜的年收入
與大棚投入
分別滿足
,
.設(shè)甲大棚的投入為
,每年兩個(gè)大棚的總收入為
.(投入與收入的單位均為萬元)
(Ⅰ)求
的值.
(Ⅱ)試問:如何安排甲、乙兩個(gè)大棚的投入,才能使年總收人
最大?并求最大年總收入.
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