Question

若tanα=,借助三角函數(shù)定義求角α的正弦函數(shù)值和余弦函數(shù)值.

Answer 1

活動(dòng):三角函數(shù)誘導(dǎo)公式至此已經(jīng)學(xué)完,本例目的是讓學(xué)生回顧任意角的三角函數(shù)定義,對(duì)于三角函數(shù)定義教材上是分兩次完成的,切函數(shù)與弦函數(shù)分別進(jìn)行,通過本例要讓學(xué)生明確三角函數(shù)定義中點(diǎn)P的任意性;本例是一道基本概念題,可先讓學(xué)生回憶任意角三角函數(shù)定義及正弦、余弦、正切在各個(gè)象限的符號(hào),養(yǎng)成求值先看角所在象限的習(xí)慣;然后由學(xué)生自己獨(dú)立完成,必要時(shí)教師給予點(diǎn)撥.

解:∵tanα＝＞0,∴α是第一象限或第三象限的角.

(1)如果α是第一象限的角,則由tanα＝可知,角α終邊上必有一點(diǎn)P(3,2).

所以x＝3,y＝2.

∵r＝|OP|＝,∴sinα＝＝,cosα＝＝.

(2)如果α是第三象限角,同理可得sinα＝＝-,cosα＝＝-.

點(diǎn)評(píng):解完此題后教師可就此點(diǎn)撥學(xué)生,利用定義解題是非常重要的一種解題方法,而且對(duì)于本章來說,認(rèn)識(shí)周期現(xiàn)象、將角推廣及引入弧度制后就學(xué)習(xí)三角函數(shù)的定義,以后的其他內(nèi)容都是在任意角三角函數(shù)定義的基礎(chǔ)上展開的,所以說三角函數(shù)的定義在三角函數(shù)內(nèi)容中顯得尤為重要,要讓學(xué)生熟練掌握利用定義解題的方法.