【題目】設函數
.
(1)若
,求
的單調區(qū)間;
(2)若
存在三個極值點
,且
,求
的取值范圍,并證明:
.
【答案】(1)單調減區(qū)間為
,單調增區(qū)間為
.(2)
,證明見解析
【解析】
(1)當
時,利用導數求得
的單調區(qū)間.
(2)先求得
的導函數
,則
有兩個不同的零點,且都不是
.對
分成
兩種情況分類討論,利用導數研究
的單調性和零點,由此求得
的取值范圍. 由上述分析可得
,利用導數證得
,從而證得
.
(1)![]()
.
令
,
得
,
得
,
在
上遞減,在
上遞增.
即
,
解
得
,解
得
,
的單調減區(qū)間為
,單調增區(qū)間為
.
(2)
,
有三個極值點,
方程
有兩個不等根,且都不是
,
令
,
時,
單調遞增,
至多有一根,
解
得
,解
得
.
在
上遞減,在
上遞增,
![]()
此時,
,
,
時
.
時,
有三個根
,且
,
由
得
,由
得
,
![]()
下面證明:
,可變形為![]()
令
,![]()
,
在
上遞增,
![]()
![]()
,![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在
上的函數
的圖像是一條連續(xù)不斷的曲線,且在任意區(qū)間上
都不是常值函數.設
,其中分點
將區(qū)間
任意劃分成
個小區(qū)間
,記
,稱為
關于區(qū)間
的
階劃分“落差總和”.
當
取得最大值且
取得最小值
時,稱
存在“最佳劃分”
.
(1)已知
,求
的最大值
;
(2)已知
,求證:
在
上存在“最佳劃分”
的充要條件是
在
上單調遞增.
(3)若
是偶函數且存在“最佳劃分”
,求證:
是偶數,且
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,直線l的參數方程為
,(t為參數),以坐標原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C的極坐標方程為(ρ﹣2cosθ)2=5﹣4sin2θ.
(1)求直線l的普通方程和曲線C的直角坐標方程;
(2)若直線l與曲線C相切,求m的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國有十二生肖,又叫十二屬相,每一個人的出生年份對應了十二種動物(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)的一種,現有十二生肖的吉祥物各一個,甲、乙、丙三位同學依次選一個作為禮物,甲同學喜歡牛、馬和羊,乙同學喜歡牛、兔、狗和羊,丙同學哪個吉祥物都喜歡,則讓三位同學選取的禮物都滿意的概率是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“公平正義”是社會主義和諧社會的重要特征,是社會主義法治理念的價值追求.“考試”作為一種公平公正選拔人才的有效途徑,正被廣泛采用.每次考試過后,考生最關心的問題是:自己的考試名次是多少?自已能否被錄取?能獲得什么樣的職位?
某單位準備通過考試(按照高分優(yōu)先錄取的原則)錄用
名,其中
個高薪職位和
個普薪職位.實際報名人數為
名,考試滿分為
分. 考試后對部分考生考試成績進行抽樣分析,得到頻率分布直方圖如下:
![]()
試結合此頻率分布直方圖估計:
(1)此次考試的中位數是多少分(保留為整數)?
(2)若考生甲的成績?yōu)?/span>280分,能否被錄取?若能被錄取,能否獲得高薪職位?(分數精確到個位,概率精確到千分位)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在矩形
中,
為邊
的中點,將
沿直線
折起到
(
平面
)的位置,
為線段
的中點.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)已知
,當平面
平面
時,求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的右焦點為
,上頂點為
,直線
的斜率為
,且原點到直線
的距離為
.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)若不經過點
的直線
與橢圓
交于
兩點,且與圓
相切.試探究
的周長是否為定值,若是,求出定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】以直角坐標系的原點為極點,x軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,并在兩種坐標系中取相同的長度單位已知直線l的參數方程為
(
為參數,
),拋物線C的普通方程為
.
(1)求拋物線C的準線的極坐標方程;
(2)設直線l與拋物線C相交于A,B兩點,求
的最小值及此時
的值.
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