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如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=AA1=1,D是棱C C1上的一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA1
(Ⅰ)求證:CD=C1D;
(Ⅱ)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;
(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

解:(I)由題意作出如下圖形并建立圖示的空間直角坐標系:
以A1點為原點,A1B1,A1C1,A1A所在的直線分別為x,y,z軸,
建立圖示的空間直角坐標系,則A1(0,0,0)B1(1,0,0)C1(0,1,0)B(1,0,1)
(I)設(shè)C1D=x,
∵AC∥PC1

可設(shè)D(0,1,x)
=(0,1,x),
設(shè)平面BA1D的一個法向量為=(a,b,c),
? 令a=1,則=(1,x,-1)∵PB1∥平面BA1D
0=0?x=;
故CD=C1D.

(II)由(I)知,平面BA1D的一個法向量為
=(1,0,0)為平面AA1D的一個法向量,∴cos<
故二面角A-A1D-B的平面角的余弦值為
(III)∵
設(shè)平面B1DP的一個法向量為=(x,y,z),
?
令z=1,∴
∴C到平面B1PD的距離d=
分析:(I)°由題意及圖形建立空間直角坐標系,寫出相應點的坐標,利用AC∥PC1,建立點D的汗有未知數(shù)x的坐標,利用PB1∥平面BDA1建立x的方程,解出即證出所求;
(II)由題意及(I)所建立的坐標系,利用平面法向量與二面角的大小之間的關(guān)系求出二面角的大;
(III)利用空間向量求帶到平面的距離公式求出點你到平面的距離.
點評:此題重點考查了利用空間向量的方法求點到平面的距離和二面角的大小,還考查了利用方程的思想求解坐標中所設(shè)的變量的大。
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值; 

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

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科目:高中數(shù)學 來源:2011年四川省招生統(tǒng)一考試理科數(shù)學 題型:解答題

 

 (本小題共l2分)

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一[來源:]

P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2011年高考試題數(shù)學理(四川卷)解析版 題型:解答題

 (本小題共l2分)

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一

P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;   

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

 

 

 

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科目:高中數(shù)學 來源:四川省高考真題 題型:解答題

如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中,∠ BAC=90°,AB=AC=AA1=1,D是棱CC1上一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA。
(I)求證:CD=C1D;
(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;
(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

    如圖,在直三棱柱AB-A1B1C1中.∠ BAC=90°,AB=AC=AA1 =1.D是棱CC1上的一點,P是AD的延長線與A1C1的延長線的交點,且PB1∥平面BDA.

(I)求證:CD=C1D:

(II)求二面角A-A1D-B的平面角的余弦值;

(Ⅲ)求點C到平面B1DP的距離.

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