【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=ax
∈Z),曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程為y=3.
(1)求f(x)的解析式;
(2)證明:函數(shù)y=f(x)的圖象是一個(gè)中心對(duì)稱圖形,并求其對(duì)稱中心;
(3)證明:曲線y=f(x)上任一點(diǎn)的切線與直線x=1和直線y=x所圍成的三角形的面積為定值,并求出此定值.
【答案】(1)
;(2)見解析;(3)2
【解析】分析: (1)先求導(dǎo)
=a
再根據(jù)已知得到
解之即得a,b的值即得f(x)的解析式.(2)先證明函數(shù)y=f(x)的圖象是一個(gè)中心對(duì)稱圖形,再求其對(duì)稱中心.(3) 在曲線y=f(x)上任取一
再求其切線方程y
,最后求圍成的三角形的面積為定值, 并求出此定值.
詳解:(1)
=a![]()
于
解得![]()
因?yàn)閍,b∈Z,所
.
所以f(x)=x![]()
(2)已知函數(shù)y1=x,y2
,
所以函數(shù)g(x)=x
,其圖象是以原點(diǎn)為中心的中心對(duì)稱圖形,
而由f(x)=x-1
,函數(shù)g(x)的圖象向右平移1個(gè)單位長度,再向上平移1個(gè)單位長度即得到函數(shù)f(x)的圖象.
故函數(shù)f(x)的圖象是以點(diǎn)(1,1)為中心的中心對(duì)稱圖形.
(3)在曲線y=f(x)上任取一![]()
由
=1
,過此點(diǎn)的切線方程為y![]()
令x=1,得y
x=1的交點(diǎn)![]()
令x=y,得y=2x0-1,切線與直線y=x的交點(diǎn)為(2x0-1,2x0-1).
由于直線x=1與直線y=x的交點(diǎn)為(1,1),
從而它們所圍成的三角形的面積為
所以所圍成的三角形的面積為定值2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)某大學(xué)的女生體重y(單位:kg)與身高x(單位:cm)具有線性相關(guān)關(guān)系,根據(jù)一組樣本數(shù)據(jù)(xi , yi)(i=1,2,…,n),用最小二乘法建立的回歸方程為
=0.85x﹣85.71,則下列結(jié)論中不正確的是( )
A.y與x具有正的線性相關(guān)關(guān)系
B.回歸直線過樣本點(diǎn)的中心(
,
)
C.若該大學(xué)某女生身高增加1cm,則其體重約增加0.85kg
D.若該大學(xué)某女生身高為170cm,則可斷定其體重必為58.79kg
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
,且
).
(Ⅰ)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)
在
上的最大值.
【答案】(Ⅰ)
的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
【解析】【試題分析】(I)利用
的二階導(dǎo)數(shù)來研究求得函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間.(II) 由(Ⅰ)得
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,由此可知
.利用導(dǎo)數(shù)和對(duì)
分類討論求得函數(shù)在
不同取值時(shí)的最大值.
【試題解析】
(Ⅰ)
,
設(shè)
,則
.
∵
,
,∴
在
上單調(diào)遞增,
從而得
在
上單調(diào)遞增,又∵
,
∴當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
,
因此,
的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
由此可知
.
∵
,
,
∴
.
設(shè)
,
則
.
∵當(dāng)
時(shí),
,∴
在
上單調(diào)遞增.
又∵
,∴當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
①當(dāng)
時(shí),
,即
,這時(shí),
;
②當(dāng)
時(shí),
,即
,這時(shí),
.
綜上,
在
上的最大值為:當(dāng)
時(shí),
;
當(dāng)
時(shí),
.
[點(diǎn)睛]本小題主要考查函數(shù)的單調(diào)性,考查利用導(dǎo)數(shù)求最大值. 與函數(shù)零點(diǎn)有關(guān)的參數(shù)范圍問題,往往利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值點(diǎn),并結(jié)合特殊點(diǎn),從而判斷函數(shù)的大致圖像,討論其圖象與
軸的位置關(guān)系,進(jìn)而確定參數(shù)的取值范圍;或通過對(duì)方程等價(jià)變形轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)問題.
【題型】解答題
【結(jié)束】
22
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系
中,圓
的普通方程為
. 在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅰ) 寫出圓
的參數(shù)方程和直線
的直角坐標(biāo)方程;
( Ⅱ ) 設(shè)直線
與
軸和
軸的交點(diǎn)分別為
,
為圓
上的任意一點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了在夏季降溫和冬季供暖時(shí)減少能源損耗,房屋的屋頂和外墻需要建造隔熱層.某幢建筑物要建造可使用
年的隔熱層,每厘米厚的隔熱層建造成本為
萬元.該建筑物每年的能源消耗費(fèi)用
(單位:萬元)與隔熱層厚度
(單位:厘米)滿足關(guān)系:
.若不建隔熱層,每年的能源消耗費(fèi)用為
萬元.設(shè)
為隔熱層建造費(fèi)用與
年的能源消耗費(fèi)用之和.
(1)求
的值及
的表達(dá)式;
(2)隔熱層修建多厚時(shí),總費(fèi)用
最小,并求其最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門對(duì)本企業(yè)職工的服務(wù)情況,隨機(jī)訪問50名職工,根據(jù)這50名職工對(duì)該部門的評(píng)分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為![]()
![]()
(1)求頻率分布直方圖中
的值;
(2)估計(jì)該企業(yè)的職工對(duì)該部門評(píng)分不低于80的概率;
(3)從評(píng)分在
的受訪職工中,隨機(jī)抽取2人,求此2人評(píng)分都在
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高二理(1)班學(xué)習(xí)興趣小組為了調(diào)查學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比例,設(shè)計(jì)了如下調(diào)查方法:
(1)在本校中隨機(jī)抽取100名學(xué)生,并編號(hào)1,2,3,…,100;
(2)在箱內(nèi)放置了兩個(gè)黃球和三個(gè)紅球,讓抽取到的100名學(xué)生分別從箱中隨機(jī)摸出一球,記住其顏色并放回;
(3)請(qǐng)下列兩類學(xué)生站出來,一是摸到黃球且編號(hào)數(shù)為奇數(shù)的學(xué)生,二是摸到紅球且不喜歡數(shù)學(xué)課的學(xué)生。
若共有32名學(xué)生站出來,那么請(qǐng)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)估計(jì)該校學(xué)生中喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比例大約是( )
A. 80%B. 85%C. 90%D. 92%
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)后,班級(jí)學(xué)委對(duì)選答題的選題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),如下表:
幾何證 明選講 | 極坐標(biāo)與 參數(shù)方程 | 不等式 選講 | 合計(jì) | |
男同學(xué) | 12 | 4 | 6 | 22 |
女同學(xué) | 0 | 8 | 12 | 20 |
合計(jì) | 12 | 12 | 18 | 42 |
(1)在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,如果把幾何證明選講和極坐標(biāo)與參數(shù)方程稱為“幾何類”,把不等式選講稱為“代數(shù)類”,我們可以得到如下2×2列聯(lián)表.
幾何類 | 代數(shù)類 | 合計(jì) | |
男同學(xué) | 16 | 6 | 22 |
女同學(xué) | 8 | 12 | 20 |
合計(jì) | 24 | 18 | 42 |
能否認(rèn)為選做“幾何類”或“代數(shù)類”與性別有關(guān),若有關(guān),你有多大的把握?
(2)在原始統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,如果不考慮性別因素,按分層抽樣的方法從選做不同選答題的同學(xué)中隨機(jī)選出7名同學(xué)進(jìn)行座談.已知這名學(xué)委和2名數(shù)學(xué)課代表都在選做“不等式選講”的同學(xué)中.
①求在這名學(xué)委被選中的條件下,2名數(shù)學(xué)課代表也被選中的概率;
②記抽取到數(shù)學(xué)課代表的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
.
下面臨界值表僅供參考:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對(duì)同一類的
,
,
,
四項(xiàng)參賽作品,只評(píng)一項(xiàng)一等獎(jiǎng),在評(píng)獎(jiǎng)揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)這四項(xiàng)參賽作品預(yù)測如下:
甲說:“是
或
作品獲得一等獎(jiǎng)”;
乙說:“
作品獲得一等獎(jiǎng)”;
丙說:“
,
兩項(xiàng)作品未獲得一等獎(jiǎng)”;
丁說:“是
作品獲得一等獎(jiǎng)”.
若這四位同學(xué)中只有兩位說的話是對(duì)的,則獲得一等獎(jiǎng)的作品是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校100名學(xué)生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
(1)求圖中
的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這100名學(xué)生語文成績的平均分,眾數(shù),中位數(shù);
(3)若這100名學(xué)生語文成績某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(
)與數(shù)學(xué)成績相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(
)之比如下表所示,求數(shù)學(xué)成績在[50,90)之外的人數(shù).
分?jǐn)?shù)段 | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) |
| 1:1 | 2:1 | 3:4 | 4:5 |
![]()
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