【題目】2020年寒假期間新冠肺炎肆虐,全國人民眾志成城抗擊疫情.某市要求全體市民在家隔離,同時(shí)決定全市所有學(xué)校推遲開學(xué).某區(qū)教育局為了讓學(xué)生“停課不停學(xué)”,要求學(xué)校各科老師每天在網(wǎng)上授課,每天共280分鐘,請學(xué)生自主學(xué)習(xí).區(qū)教育局為了了解高三學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,上課幾天后在全區(qū)高三學(xué)生中采取隨機(jī)抽樣的方法抽取了100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,為了方便表述把學(xué)習(xí)時(shí)間在
分鐘的學(xué)生稱為
類,把學(xué)習(xí)時(shí)間在
分鐘的學(xué)生稱為
類,把學(xué)習(xí)時(shí)間在
分鐘的學(xué)生稱為
類,隨機(jī)調(diào)查的100名學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的人數(shù)頻率分布直方圖如圖所示:以頻率估計(jì)概率回答下列問題:
![]()
(1)求100名學(xué)生中
,
,
三類學(xué)生分別有多少人?
(2)在
,
,
三類學(xué)生中,按分層抽樣的方法從上述100個(gè)學(xué)生中抽取10人,并在這10人中任意邀請3人電話訪談,求邀請的3人中是
類的學(xué)生人數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)某校高三(1)班有50名學(xué)生,某天語文和數(shù)學(xué)老師計(jì)劃分別在19:00—19:40和20:00—20:40在線上與學(xué)生交流,由于受校園網(wǎng)絡(luò)平臺的限制,每次只能30個(gè)人同時(shí)在線學(xué)習(xí)交流.假設(shè)這兩個(gè)時(shí)間段高三(1)班都有30名學(xué)生相互獨(dú)立地隨機(jī)登錄參加學(xué)習(xí)交流.設(shè)
表示參加語文或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流的人數(shù),當(dāng)
為多少時(shí),其概率最大.
【答案】(1)30;(2)分布列見解析,
;(3)42.
【解析】
(1)根據(jù)頻率分布直方圖即可求出結(jié)果;
(2)根據(jù)分層抽樣可知從
類中抽2人,
類中抽5人,
類中抽3人,再根據(jù)超幾何分布列出分布列,求出期望;
(3)學(xué)生隨機(jī)獨(dú)立參加語文或數(shù)學(xué)在線輔導(dǎo)所包含的基本事件總數(shù)為
,當(dāng)
時(shí),由韋恩圖可知,事件
所包含的基本事件的總數(shù)為
,
所以
最大,列出不等式組,可得
,由此即可求出結(jié)果.
(1)
類學(xué)生有:
人,
類學(xué)生有:
人,
類學(xué)生有:
人.
(2)
,
故從
類中抽2人,
類中抽5人,
類中抽3人.
設(shè)邀請的三人中是
類的學(xué)生人數(shù)為
,則
可取0,1,2,3.
,
,
,
.
所以
的分布列為
| 0 | 1 | 2 | 3 |
|
|
|
|
|
所以
.
(3)學(xué)生隨機(jī)獨(dú)立參加語文或數(shù)學(xué)在線輔導(dǎo)所包含的基本事件總數(shù)為
,
當(dāng)
時(shí),由韋恩圖可知,只參加語文輔導(dǎo)的人數(shù)為
,
只參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的人數(shù)為
,
語文和數(shù)學(xué)都參加輔導(dǎo)的人數(shù)為
.
事件
所包含的基本事件的總數(shù)為
,
所以
最大.
則
,
所以
.
又因?yàn)?/span>
,所以
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】Keep是一款具有社交屬性的健身APP,致力于提供健身教學(xué)跑步騎行交友及健身飲食指導(dǎo)裝備購買等--站式運(yùn)動解決方案.Keep可以讓你隨時(shí)隨地進(jìn)行鍛煉,記錄你每天的訓(xùn)練進(jìn)程不僅如此,它還可以根據(jù)不同人的體質(zhì),制定不同的健身計(jì)劃小吳根據(jù)Keep記錄的2019年1月至2019年11月期間每月跑步的里程(單位:十公里)數(shù)據(jù)整理并繪制了下面的折線圖根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論正確的是( ).
![]()
A.月跑步里程逐月增加
B.月跑步里程最大值出現(xiàn)在10月
C.月跑步里程的中位數(shù)為5月份對應(yīng)的里程數(shù)
D.1月至5月的月跑步里程相對于6月至11月波動性更小
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某快遞公司收取快遞費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是:重量不超過
的包裹收費(fèi)
元;重量超過
的包裹,在收費(fèi)
元的基礎(chǔ)上,每超過
(不足
,按
計(jì)算)需再收
元.該快遞公司承攬了一個(gè)工藝品廠家的全部玻璃工藝品包裹的郵寄事宜,該廠家隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了
件這種包裹的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)表如下:
表![]()
包裹重量 |
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包裹數(shù) |
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損壞件數(shù) |
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表![]()
包裹重量 |
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出廠價(jià)(元 |
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賣價(jià)(元 |
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|
估計(jì)該快遞公司對每件包裹收取快遞費(fèi)的平均值;
將包裹重量落入各組的頻率視為概率,該工藝品廠家承擔(dān)全部運(yùn)費(fèi),每個(gè)包裹只有一件產(chǎn)品,如果客戶收到有損壞品的包裹,該快遞公司每件按其出廠價(jià)的
賠償給廠家.現(xiàn)該廠準(zhǔn)備給客戶郵寄重量在區(qū)間
和
內(nèi)的工藝品各
件,求該廠家這兩件工藝品獲得利潤的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,側(cè)棱
垂直于底面
,
,
,
為
的中點(diǎn),
平行于
,
平行于面
,
.
![]()
(1)求
的長;
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
分別是離心率為
的橢圓
的左、右頂點(diǎn),
是橢圓
的右焦點(diǎn),且
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知?jiǎng)又本
與橢圓
有且只有一個(gè)公共點(diǎn)
.
①若
交
軸于點(diǎn)
,求點(diǎn)
橫坐標(biāo)的取值范圍;
②設(shè)直線
交直線
于點(diǎn)
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某外國語學(xué)校舉行的
(高中生數(shù)學(xué)建模大賽)中,參與大賽的女生與男生人數(shù)之比為
,且成績分布在
,分?jǐn)?shù)在
以上(含
)的同學(xué)獲獎(jiǎng).按女生、男生用分層抽樣的方法抽取
人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(Ⅰ)求
的值,并計(jì)算所抽取樣本的平均值
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(Ⅱ)填寫下面的
列聯(lián)表,并判斷在犯錯(cuò)誤的概率不超過
的前提下能否認(rèn)為“獲獎(jiǎng)與女生、男生有關(guān)”.
女生 | 男生 | 總計(jì) | |
獲獎(jiǎng) |
| ||
不獲獎(jiǎng) | |||
總計(jì) |
| ||
附表及公式:
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|
其中
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在①
,②
,③
這三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在下面問題中,并解答.已知等差數(shù)列
的公差
,前
項(xiàng)和為
,若_______,數(shù)列
滿足
,
,
.
(1)求
的通項(xiàng)公式;
(2)求
的前
項(xiàng)和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,已知四邊形
是菱形,
,
,
,二面角
的大小為
,
是
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求直線
與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于給定的數(shù)列
,
,設(shè)
,即
是
,
,…,
中的最大值,則稱數(shù)列
是數(shù)列
,
的“和諧數(shù)列”.
(1)設(shè)
,
,求
,
,
的值,并證明數(shù)列
是等差數(shù)列;
(2)設(shè)數(shù)列
,
都是公比為q的正項(xiàng)等比數(shù)列,若數(shù)列
是等差數(shù)列,求公比q的取值范圍;
(3)設(shè)數(shù)列
滿足
,數(shù)列
是數(shù)列
,
的“和諧數(shù)列”,且
(m為常數(shù),
,2,…,k),求證:
.
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