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以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學的投籃命中次數(shù),乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(1)如果乙組同學投籃命中次數(shù)的平均數(shù)為(2),求X及乙組同學投籃命中次數(shù)的方差;
(3)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的投籃命中次數(shù)之和為19的概率.
【答案】分析:(1)根據(jù)題意乙組同學的投籃命中次數(shù)是:X,8,9,10,根據(jù)平均數(shù)的定義可以求出X,再根據(jù)方差公式進行求解;
(2)X=9,可得甲、乙兩組同學命中的次數(shù),分別從而甲、乙兩組中隨機選取一名同學,所有可能的結(jié)果有16個,一一列舉出來,再根據(jù)古典概率公式進行計算;
解答:解:(1)當平均數(shù)為時,由莖葉圖可知,乙組同學的投籃命中次數(shù)是:X,8,9,10,
所以==,∴X=8,
方差s2=[(8-2+(9-2+(10-2]=
(2)記甲組四名同學為A1,A2,A3,A4,他們投籃命中次數(shù)依次為9,9,11,11;
乙組四名同學為B1,B2,B3,B4,他們投籃命中次數(shù)依次為:9,8,9,10;
分別從而甲、乙兩組中隨機選取一名同學,所有可能的結(jié)果有16個,他們是:
(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1,B4),
(A2,B1),(A2,B2),(A2,B3),(A2,B4),
(A3,B1),(A3,B2),(A3,B3),(A3,B4),
(A1,B1),(A2,B2),(A3,B3),(A4,B4),
用C表示:“選出的兩名同學的投籃命中次數(shù)和為19”這一件事,則C中的結(jié)果有4個,他們是:
(A1,B1),(A2,B4),(A3,B2),(A4,B2),
故所求概率為P(C)==;
點評:根據(jù)新高考服務于新教材的原則,作為新教材的新增內(nèi)容--“莖葉”圖是新高考的重要考點,同時(2)中概率、數(shù)學期望的計算也是高考的熱點.對于“莖葉圖”學習的關(guān)鍵是學會畫圖、看圖和用圖,對于概率要多練習使用列舉法表示滿足條件的基本事件個數(shù).
練習冊系列答案
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以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組四名同學的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(1)如果X=8,求乙組同學植樹棵樹的平均數(shù)和方差;
(2)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的植樹總棵樹為17的概率.
(注:方差s2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]
,其中
.
x
為x1,x2,…,xn的平均數(shù))

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學的植樹棵數(shù).乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)求甲組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù);
(Ⅱ)若乙組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù)為9,求乙組同學植樹棵數(shù)的方差.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組五名同學的植樹棵數(shù),乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊無法確認,在圖中以X表示.
(Ⅰ)如果X=7,求乙組同學植樹棵數(shù)的平均數(shù)和方差;
(Ⅱ)如果X=8,分別從甲、乙兩組中隨機選取一名同學,求這兩名同學的植樹總棵數(shù)為18或19的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•順義區(qū)二模)以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名工人1天加工的零件數(shù),則甲組工人1天每人加工零件的平均數(shù)為
20
20
;若分別從甲、乙兩組中隨機選取一名工人,則這兩名工人加工零件的總數(shù)超過了38的概率為
7
16
7
16

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以下莖葉圖記錄了甲乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績(單位:分)精英家教網(wǎng)
已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8,則x,y的值分別為(  )
A、5,2B、5,5C、8,5D、8,8

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