分析 作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域,求出交點坐標(biāo),利用數(shù)形結(jié)合即可得到結(jié)論.
解答
解:作出不等式組對應(yīng)的平面區(qū)域如圖:
當(dāng)y=0時,x=-m,
由$\left\{\begin{array}{l}{3x-y=0}\\{x+3y+m=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=-\frac{m}{10}}\\{y=-\frac{3m}{10}}\end{array}\right.$,即A($-\frac{m}{10}$,-$\frac{3m}{10}$),
則三角形OAB的面積S=$\frac{1}{2}×$(-m)(-$\frac{3m}{10}$)=$\frac{3{m}^{2}}{20}$,
由z=2x-y得y=2x-z,
平移直線y=2x-z,由圖象可知當(dāng)直線y=2x-z經(jīng)過點A($-\frac{m}{10}$,-$\frac{3m}{10}$)時,直線y=2x-z的截距最大,此時z最小.即最小值z=2×($-\frac{m}{10}$)-(-$\frac{3m}{10}$)=$\frac{m}{10}$,
當(dāng)直線y=2x-z經(jīng)過點B(-m,0)時,直線y=2x-z的截距最小,此時z最大,
即最大值z=-2m,
∵z=2x-y的最大值與最小值之和為19,
∴-2m+$\frac{m}{10}$=19,
即m=-10.
故答案為:$\frac{3{m}^{2}}{20}$,-10.
點評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合求出相應(yīng)的交點坐標(biāo)是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | -332 | B. | 332 | C. | 166 | D. | -166 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | 1 | C. | $\sqrt{3}$ | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 24$\sqrt{2}$ | B. | 8 | C. | 8$\sqrt{2}$ | D. | 16 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 3 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2 | D. | $\sqrt{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 3f(2ln2)<2f(2ln3) | B. | 3f(2ln2)>2f(2ln3) | C. | 2f(3ln3)<3f(2ln2) | D. | 2f(3ln3)>3f(2ln2) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆四川成都七中高三10月段測數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:解答題
調(diào)查表明,高三學(xué)生的幸福感與成績,作業(yè)量,人際關(guān)系的滿意度的指標(biāo)有極強(qiáng)的相關(guān)性,現(xiàn)將這三項的滿意度指標(biāo)分別記為
,并對它們進(jìn)行量化:0表示不滿意,1表示基本滿意,2表示滿意.再用綜合指標(biāo)
的值評定高三學(xué)生的幸福感等級:若
,則幸福感為一級;若
,則幸福感為二級;若
,則幸福感為三級. 為了了解目前某高三學(xué)生群體的幸福感情況,研究人員隨機(jī)采訪了該群體的10名高三學(xué)生,得到如下結(jié)果:
![]()
(1)在這10名被采訪者中任取兩人,求這兩人的成績滿意度指標(biāo)
相同的概率;
(2)從幸福感等級是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標(biāo)為
,從幸福感等級不是一級的被采訪者中任取一人,其綜合指標(biāo)為
,記隨機(jī)變量
,求
的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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