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科目： 來(lái)源： 題型：

某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無(wú)突變發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組細(xì)胞數(shù)目如下圖。結(jié)果分析不正確的是

A．甲組細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，核DNA數(shù)目為2N

B．乙組細(xì)胞中有一部分可能正進(jìn)行DNA復(fù)制

C．乙組細(xì)胞中可能有同源染色體聯(lián)會(huì)行為

D．孟德?tīng)杻纱筮z傳定律不可能發(fā)生在丙組細(xì)胞中

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖甲表示人體內(nèi)ADH（一種激素）分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖乙是正常人一次性飲入1000ml清水后排尿率變化曲線，下列有關(guān)分析不正確的是

A．圖中ADH表示抗利尿激素，它的分泌由血漿滲透壓升高刺激下丘腦滲透壓感受器引起

B．甲圖中顯示ADH合成、分泌量發(fā)生變化的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C．圖甲中a、b、c分別表示促進(jìn)、抑制、促進(jìn)

D．根據(jù)圖甲提供的信息，引起圖乙中A→B結(jié)果由ADH合成、分泌量增加引起

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科目： 來(lái)源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)中甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組

B．甲株側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)

C．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)

D．丙株側(cè)芽生長(zhǎng)素含量少、抑制生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小鼠是遺傳學(xué)研究的常用動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）小鼠的有毛（A）對(duì)無(wú)毛（a）為顯性，膚色由基因B、b控制（BB表現(xiàn)黑色；Bb表現(xiàn)灰色；bb表現(xiàn)白色），分析回答：

①已知A、a位于常染色體上，B、b位于X染色體上，則無(wú)毛灰色小鼠的基因型是，讓其與雜合有毛黑色小鼠交配，后代產(chǎn)生無(wú)毛白色鼠的概率是。

②現(xiàn)有一只基因型為AAX^BX^b的有毛灰色鼠，欲獲得無(wú)毛白色新類(lèi)型小鼠，請(qǐng)寫(xiě)出雜交選育方案（其余供選親本皆為純合體）。

（2）生物的性狀受基因控制，下圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)某基因表達(dá)時(shí)的部分生理過(guò)程。

①小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行如圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有，合成丙物質(zhì)除需圖中乙作模板外，還需。

②以乙為模板形成丙的過(guò)程中，堿基配對(duì)方式是。

③圖中甲的名稱(chēng)是，它在該圖中的移動(dòng)方向是。（用圖中字母和箭頭表示）

（3）由于基因突變，導(dǎo)致小鼠細(xì)胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴(lài)氨酸被氨基酸X所取代，有關(guān)氨基酸的密碼子如下表所示，分析回答：

第一個(gè)字母

第二字母

第三個(gè)字母

U

C

A

G

A

異亮氨酸

甲硫氨酸

蘇氨酸

天冬酰胺

賴(lài)氨酸

絲氨酸

精氨酸

U

C

A

G

①若氨基酸X為甲硫氨酸，且基因中只有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，則基因中發(fā)生的改變是。

②氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最小？原因是。

③從表中可看出密碼子具有的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)對(duì)生物體生存和發(fā)展的意義是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖是我國(guó)某地的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，其中利用植物秸稈作原料生產(chǎn)的燃料乙醇，是一種“綠色能源”，可減少對(duì)石油資源的依賴(lài)，適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中水稻與雜草的關(guān)系是，蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于。

（2）利用植物秸稈生生乙醇時(shí)，植物秸桿經(jīng)預(yù)處理后，被微生物A所產(chǎn)生的酶水解，轉(zhuǎn)化成葡萄糖。在控制的情況下，能促進(jìn)微生物B的發(fā)酵過(guò)程，寫(xiě)出相關(guān)的反應(yīng)式：。

（3）秸桿在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物體吸收利用，原因是，人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通以提高蔬菜產(chǎn)量，原因是。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)募^和文字補(bǔ)充完整該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解。

（5）若鴨從植物中獲得的能量為4/5，從害蟲(chóng)中獲得能量為1/5，則鴨每增加1kg體重，最少需 kg植物（水稻、雜草）供給。養(yǎng)鴨戶(hù)很注意控制鴨群的數(shù)量，主要受稻田養(yǎng)鴨場(chǎng) 限制。

（6）從生態(tài)學(xué)角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，其原因是。

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科目： 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從病死的家禽和候鳥(niǎo)體內(nèi)分離到了H5N1禽流感病毒，用以生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽流感的抗體，下圖為單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，圖中A~G分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱(chēng)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自的細(xì)胞，C過(guò)程不同一誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是。

（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可能形成3種類(lèi)型的D細(xì)胞，因此需用

培養(yǎng)基篩選出（填特點(diǎn)）的E細(xì)胞用于培養(yǎng)。

（3）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液中必須通入O₂和CO₂，通入CO₂的目的是。隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多，就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的，需要用胰蛋白酶等處理使細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái)。

（4）如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛Ｊ芫�，再通過(guò)早期胚胎培養(yǎng)和，可獲得多頭奶牛，從而從乳汁中提取更多的抗體；預(yù)獲得活性更強(qiáng)的抗體，可通過(guò)

技術(shù)對(duì)基因進(jìn)行修飾，以實(shí)現(xiàn)目的。

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖分析神經(jīng)細(xì)胞，敘述錯(cuò)誤的是

A．此圖可表示突觸小泡膜

B．靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān)

C．若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面

D．若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣一水界面上，③與水面接觸

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科目： 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一種由76個(gè)氮基酸組成的多肽（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)：Ub在細(xì)胞自我檢測(cè)和去除某些“不使用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法正確的是