【題目】2019年上半年我國多個省市暴發(fā)了“非洲豬瘟”疫情,生豬大量病死,存欄量急劇下降,一時間豬肉價格暴漲,其他肉類價格也跟著大幅上揚,嚴重影響了居民的生活.為了解決這個問題,我國政府一方面鼓勵有條件的企業(yè)和散戶防控疫情,擴大生產(chǎn);另一方面積極向多個國家開放豬肉進口,擴大肉源,確保市場供給穩(wěn)定.某大型生豬生產(chǎn)企業(yè)分析當前市場形勢,決定響應政府號召,擴大生產(chǎn)決策層調(diào)閱了該企業(yè)過去生產(chǎn)相關數(shù)據(jù),就“一天中一頭豬的平均成本與生豬存欄數(shù)量之間的關系”進行研究.現(xiàn)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表:
生豬存欄數(shù)量 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 |
頭豬每天平均成本 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 |
(1)研究員甲根據(jù)以上數(shù)據(jù)認為
與
具有線性回歸關系,請幫他求出
關于
的線.性回歸方程
(保留小數(shù)點后兩位有效數(shù)字)
(2)研究員乙根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出
與
的回歸模型:
.為了評價兩種模型的擬合效果,請完成以下任務:
①完成下表(計算結(jié)果精確到0.01元)(備注:
稱為相應于點
的殘差);
生豬存欄數(shù)量 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
頭豬每天平均成本 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 | |
模型甲 | 估計值 | |||||
殘差 | ||||||
模型乙 | 估計值 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.76 | 1.4 |
殘差 | 0 | 0 | 0 | 0.14 | 0.1 | |
②分別計算模型甲與模型乙的殘差平方和
及
,并通過比較
的大小,判斷哪個模型擬合效果更好.
(3)根據(jù)市場調(diào)查,生豬存欄數(shù)量達到1萬頭時,飼養(yǎng)一頭豬每一天的平均收入為7.5元;生豬存欄數(shù)量達到1.2萬頭時,飼養(yǎng)一頭豬每一天的平均收入為7.2元若按(2)中擬合效果較好的模型計算一天中一頭豬的平均成本,問該生豬存欄數(shù)量選擇1萬頭還是1.2萬頭能獲得更多利潤?請說明理由.(利潤=收入-成本)
參考公式:
.
參考數(shù)據(jù):
.
【答案】(1)
; (2)模型
的擬合效果更好; (3)選擇生豬存欄數(shù)量1.2萬頭能獲得更多利潤.
【解析】
(1)利用公式直接計算得到答案.
(2)計算得到
,得到答案.
(3)根據(jù)模型分別計算利潤,比較大小得到答案.
(1)由題知:
,
,
,故
.
(2)①經(jīng)計算,可得下表:
生豬存欄數(shù)量 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
頭豬每天平均成本 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 | |
模型甲 | 估計值 | 2.80 | 2.55 | 2.30 | 2.05 | 1.30 |
殘差 | 0.40 |
|
|
| 0.20 | |
模型乙 | 估計值 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.76 | 1.4 |
殘差 | 0 | 0 | 0 | 0.14 | 0.1 | |
,
因為
,故模型
的擬合效果更好.
(3)若生豬存欄數(shù)量達到1萬頭,由(2)模型乙可知,每頭豬的成本為
元,
這樣一天獲得的總利潤為
(元);
若生豬存欄數(shù)量達到1.2萬頭,由(2)模型乙可知,每頭豬的成本為
元,
這樣一天獲得的總利潤為
(元),
因為
,所以選擇生豬存欄數(shù)量1.2萬頭能獲得更多利潤.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中國大學先修課程,是在高中開設的具有大學水平的課程,旨在讓學有余力的高中生早接受大學思維方式、學習方法的訓練,為大學學習乃至未來的職業(yè)生涯做好準備.某高中開設大學先修課程已有兩年,兩年共招收學生2000人,其中有300人參與學習先修課程,兩年全校共有優(yōu)等生200人,學習先修課程的優(yōu)等生有60人.這兩年學習先修課程的學生都參加了考試,并且都參加了某高校的自主招生考試(滿分100分),結(jié)果如下表所示:
分數(shù) |
|
|
|
|
|
人數(shù) | 20 | 55 | 105 | 70 | 50 |
參加自主招生獲得通過的概率 | 0.9 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
(1)填寫列聯(lián)表,并畫出列聯(lián)表的等高條形圖,并通過圖形判斷學習先修課程與優(yōu)等生是否有關系,根據(jù)列聯(lián)表的獨立性檢驗,能否在犯錯誤的概率不超過0.01的前提下認為學習先修課程與優(yōu)等生有關系?
![]()
優(yōu)等生 | 非優(yōu)等生 | 總計 | |
學習大學先修課程 | |||
沒有學習大學先修課程 | |||
總計 |
(2)已知今年有150名學生報名學習大學先修課程,以前兩年參加大學先修課程學習成績的頻率作為今年參加大學先修課程學習成績的概率.
①在今年參與大學先修課程的學生中任取一人,求他獲得某高校自主招生通過的概率;
②設今年全校參加大學先修課程的學生獲得某高校自主招生通過的人數(shù)為
,求
.
參考數(shù)據(jù):
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
參考公式:
,其中
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)設各項均為正數(shù)的等比數(shù)列
中,
![]()
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)若
,求證:
;
(3)是否存在正整數(shù)
,使得
對任意正整數(shù)
均成立?若存在,求出
的最大值,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】平面上到兩個定點的距離的積為定值的動點軌跡一般稱為卡西尼(cassin)卵形線,已知曲線
為到定點
的距離之積為常數(shù)4的點
的軌跡,關于曲線
的幾何性質(zhì)有下四個結(jié)論,其中錯誤的是( )
A.曲線
關于原點對稱B.
的面積的最大值為2
C.其中
的取值范圍為
D.其中
的取值范圍為![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)
為曲線
上的動點,點
在線段
上,且滿足
,求點
的軌跡
的直角坐標方程;
(2)設點
的極坐標為
,點
在曲線
上,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若對任意的
,都有
恒成立,求
的最小值;
(2)設
,若
為曲線
上的兩個不同的點,滿足
,且
,使得曲線
在點
處的切線與直線
平行,求證:
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,以
為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù),
),曲線
的極坐標方程為:
.且兩曲線
與
交于
兩點.
(1)求曲線
的直角坐標方程;
(2)設
,若
成等比數(shù)列,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在橢圓
上任取一點
(
不為長軸端點),連結(jié)
、
,并延長與橢圓
分別交于點
、
兩點,已知
的周長為8,
面積的最大值為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設坐標原點為
,當
不是橢圓的頂點時,直線
和直線
的斜率之積是否為定值?若是定值,請求出這個定值;若不是定值,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是2015年至2019年國內(nèi)游客人次y(單位:億)的散點圖.
![]()
為了預測2025年國內(nèi)游客人次,根據(jù)2015年至2019年的數(shù)據(jù)建立了
與時間變量
(時間變量
的值依次為1,2,..,5)的3個回歸模型:①
;②
;③
.其中
相關指數(shù).
(1)你認為用哪個模型得到的預測值更可靠?并說明理由.
(2)根據(jù)(1)中你選擇的模型預測2025年國內(nèi)游客人次,結(jié)合已有數(shù)據(jù)說明數(shù)據(jù)反映出的社會現(xiàn)象并給國家相關部門提出應對此社會現(xiàn)象的合理化建議.
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