已知:
…
。
(1)求
;
(2)求
的值;
(3)求
的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某班主任對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下表:
| 認(rèn)為作業(yè)多 | 認(rèn)為作業(yè)不多 | 總數(shù) | |
| 喜歡玩電腦游戲 | 18 | 9 | 27 |
| 不喜歡玩電腦游戲 | 8 | 15 | 23 |
| 總數(shù) | 26 | 24 | 50 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到
5.059,因?yàn)閜(K
5.024)=0.025,
則認(rèn)為喜歡玩電腦游戲與認(rèn)為作業(yè)量的多少有關(guān)系的把握大約為( )
(A)97.5% (B) 95% (C)90% (D)無(wú)充分根據(jù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知
。
(1)若
,
時(shí),求證:
對(duì)于
恒成立;
(2)若
,且
存在單調(diào)遞減區(qū)間,求
的取值范圍;
(3)利用(1)的結(jié)論證明:若
,則
。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了得到函數(shù)
的圖象,可以將函數(shù)
的圖象( )
A. 向左平移
個(gè)單位長(zhǎng)度 B. 向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度
C. 向左平移
個(gè)單位長(zhǎng)度 D. 向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度
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