超能學典應(yīng)用題題卡系列答案科目：高中數(shù)學 來源：2016屆云南省高三適應(yīng)性月考八文科數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題
設(shè)函數(shù)
在
上的最小值為
，則
的值是（ ）
A．0 B．
C．
D． 1
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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆云南省高三適應(yīng)性月考八理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題
如圖，在底面為菱形的四棱錐
中，
平面
，
為
的中點，
，
.
（1）求證：
平面
；
（2）若三棱錐
的體積為1，求二面角
的余弦值.
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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆云南省高三適應(yīng)性月考八理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題
已知數(shù)列
滿足
，且
，
，則
的取值范圍是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆云南省高三適應(yīng)性月考八理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題
已知復(fù)數(shù)
（其中
是虛數(shù)單位）是純虛數(shù)，則復(fù)數(shù)
的共軛復(fù)數(shù)是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆西藏日喀則一中高三下學期二模文科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題
某學校高一年級學生某次身體素質(zhì)體能測試的原始成績采用百分制，已知所有這些學生的原始成績均分布在
內(nèi)，發(fā)布成績使用等級制.各等級劃分標準見下表.
規(guī)定：
三級為合格等級，D為不合格等級.為了解該校高一年級學生身體素質(zhì)情況，從中抽取了
名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計.按照
的分組作出頻率分布直方圖如圖1所示，樣本中分數(shù)在80分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖2所示.
（I）求和頻率分布直方圖中的
的值，并估計該校高一年級學生成績是合格等級的概率；
（II）在選取的樣本中，從
兩個等級的學生中隨機抽取2名學生進行調(diào)研，求至少有一名學生是
等級的概率．
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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆西藏日喀則一中高三下學期二模理科數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題
某學校高一年級學生某次身體素質(zhì)體能測試的原始成績采用百分制，已知所有這些學生的原始成績均分布在
內(nèi)，發(fā)布成績使用等級制.各等級劃分標準見下表.
規(guī)定：
三級為合格等級，D為不合格等級.為了解該校高一年級學生身體素質(zhì)情況，從中抽取了
名學生的原始成績作為樣本進行統(tǒng)計.按照
的分組作出頻率分布直方圖如圖1所示，樣本中分數(shù)在80分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖2所示.
（I）求和頻率分布直方圖中的
的值；
（II）根據(jù)樣本估計總體的思想，以事件發(fā)生的頻率作為相應(yīng)事件發(fā)生的概率，若在該校高一學生中任選3人，求至少有1人成績是合格等級的概率；
（III）在選取的樣本中，從
兩個等級的學生中隨機抽取了3名學生進行調(diào)研，記
表示所抽取的3名學生中為
等級的學生人數(shù)，求隨機變量的分布列及數(shù)學期望.
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科目：高中數(shù)學 來源：2016屆江蘇省高三考前一周雙練三模數(shù)學試卷（解析版） 題型：填空題
若五個數(shù)
，
，
，
，
的平均數(shù)為
，則這五個數(shù)的標準差是 ．
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B．
C．
D．
的定義域是（）
B．
C．
D．