【題目】已知函數(shù)
.
(1)若
在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若
在定義域內(nèi)有唯一的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
.(2){
或
}
【解析】
(1)依題意知函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,可得
,對(duì)參數(shù)
分類討論,并利用導(dǎo)數(shù)進(jìn)行求解;
(2)由(1)知,當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,利用函數(shù)單調(diào)性結(jié)合零點(diǎn)存在定理求解,即可求得答案.
(1)依題意知函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,
且
.
若
,則當(dāng)
時(shí),
,此時(shí)不符合題意.
若
,記
,則
,
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減,
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞增,
故
有最小值![]()
①若
,即
,
的最小值為
,
故
(當(dāng)且僅當(dāng)
時(shí)等號(hào)成立),此時(shí)
單調(diào)遞增,符合題意.
②若
,則
,
當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞增,
又![]()
,
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減,不符合題意.
③若
,則
,
當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞減.
又![]()
,
當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減,不符合題意.
綜上,若
在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,實(shí)數(shù)
的值為
.
(2)由(1)知,當(dāng)
時(shí),
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
![]()
,
![]()
有唯一的零點(diǎn)
,符合題意;
當(dāng)
時(shí),
單調(diào)遞增,
有唯一的零點(diǎn)
,符合題意.
下面考慮
且
的情況.
由(1)知
,
,且
,
下面證明:
,
易得:
,![]()
設(shè)![]()
![]()
令
,解得:![]()
令
,解得:![]()
則函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減
則函數(shù)
在
處取得最小值,
![]()
,則![]()
即![]()
![]()
![]()
設(shè)
,![]()
令
,解得![]()
,解得![]()
則函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減
則
在
處取得最大值,
,![]()
即
,即![]()
則![]()
即可證得
成立,
![]()
![]()
證明:
完畢
![]()
,
于是有
(因?yàn)?/span>
),
下面證明
成立
設(shè)![]()
![]()
在同一坐標(biāo)系畫(huà)出:
和
圖象
![]()
由圖象可得:
時(shí),![]()
,
單調(diào)增函數(shù),
![]()
![]()
![]()
![]()
成立,
證明
成立完畢
,
故存在
,
,使得
.
又![]()
,
![]()
或
.
若
,即
,
由(1)令![]()
![]()
在同一坐標(biāo)系畫(huà)出
,![]()
![]()
![]()
![]()
,
單調(diào)增函數(shù),
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
,
![]()
,
從而
,
,
,可知
有兩個(gè)零點(diǎn).
若
,即
,
注意到
,
,
,
可知
有兩個(gè)零點(diǎn).
故實(shí)數(shù)
的取值范圍是
或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),判斷
的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),恒有
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知圓柱內(nèi)有一個(gè)三棱錐
,
為圓柱的一條母線,
,
為下底面圓
的直徑,
.
(Ⅰ)在圓柱的上底面圓內(nèi)是否存在一點(diǎn)
,使得
平面
?證明你的結(jié)論.
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)
為棱
的中點(diǎn),
,求四棱錐
體積的最大值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
在區(qū)間
上的最值;
(Ⅱ)若
,
是函數(shù)
的兩個(gè)極值點(diǎn),且
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地開(kāi)發(fā)一片荒地,如圖,荒地的邊界是以C為圓心,半徑為1千米的圓周.已有兩條互相垂直的道路OE,OF,分別與荒地的邊界有且僅有一個(gè)接觸點(diǎn)A,B.現(xiàn)規(guī)劃修建一條新路(由線段MP,
,線段QN三段組成),其中點(diǎn)M,N分別在OE,OF上,且使得MP,QN所在直線分別與荒地的邊界有且僅有一個(gè)接觸點(diǎn)P,Q,
所對(duì)的圓心角為
.記∠PCA=
(道路寬度均忽略不計(jì)).
![]()
(1)若
,求QN的長(zhǎng)度;
(2)求新路總長(zhǎng)度的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
年下半年以來(lái),各地區(qū)陸續(xù)出臺(tái)了“垃圾分類”的相關(guān)管理?xiàng)l例,實(shí)行“垃圾分類”能最大限度地減少垃圾處置量,實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用,改善垃圾資源環(huán)境,某部門在某小區(qū)年齡處于
歲的人中隨機(jī)地抽取
人,進(jìn)行了“垃圾分類”相關(guān)知識(shí)掌握和實(shí)施情況的調(diào)查,并把達(dá)到“垃圾分類”標(biāo)準(zhǔn)的人稱為“環(huán)保族”,得到如圖示各年齡段人數(shù)的頻率分布直方圖和表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).
![]()
組數(shù) | 分組 | “環(huán)保族”人數(shù) | 占本組的頻率 |
第一組 |
|
|
|
第二組 |
|
|
|
第三組 |
|
|
|
第四組 |
|
|
|
第五組 |
|
|
|
(1)求
、
、
的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這
人年齡的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值代替,結(jié)果按四舍五入保留整數(shù));
(3)從年齡段在
的“環(huán)保族”中采取分層抽樣的方法抽取
人進(jìn)行專訪,并在這
人中選取
人作為記錄員,求選取的
名記錄員中至少有一人年齡在
中的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知箱中裝有10個(gè)不同的小球,其中2個(gè)紅球、3個(gè)黑球和5個(gè)白球,現(xiàn)從該箱中有放回地依次取出3個(gè)小球.則3個(gè)小球顏色互不相同的概率是_____;若變量ξ為取出3個(gè)球中紅球的個(gè)數(shù),則ξ的數(shù)學(xué)期望E(ξ)為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
,過(guò)點(diǎn)
的直線
交拋物線
于
兩點(diǎn).
(1)若直線
平行于
軸,
,求拋物線
的方程;
(2)對(duì)于(1)條件下的拋物線
,當(dāng)直線
的斜率變化時(shí),證明
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
是菱形,
,
是棱
的中點(diǎn),
.
![]()
(1)證明:
平面
;
(2)設(shè)
是線段
的中點(diǎn),且
平面
,求二面角
的余弦值.
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