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    20.已知各進(jìn)制數(shù)85(9),111111(2),1000(4),210(6)中,最大的數(shù)是210(6)

    分析 利用累加權(quán)重法,將四個答案中的數(shù)均轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制的數(shù),進(jìn)而比較可得答案.

    解答 解:85(9)=8×9+5=77
    111111(2)=26-1=63
    1000(4)=43=64
    210(6)=2×36+1×6=78
    故答案為:210(6)

    點(diǎn)評 本題考查的知識點(diǎn)是不同進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換,其中其它進(jìn)制轉(zhuǎn)為十進(jìn)制方法均為累加數(shù)字×權(quán)重,十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為其它進(jìn)制均采用除K求余法.

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

    10.已知|$\overrightarrow$|=3,$\overrightarrow{a}$在$\overrightarrow$上的射影為$\frac{8}{3}$,則$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow$=8.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

    11.sin95°sin35°+cos95°cos35°=( 。
    A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$C.-$\frac{1}{2}$D.-$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

    8.騰沖第八中學(xué)數(shù)學(xué)組有實(shí)習(xí)老師共5名,現(xiàn)將他們分配到高二年級的90、91、92三個班實(shí)習(xí),每班至少1名,最多2名,則不同的分配方案有( 。
    A.30種B.90種C.180種D.270種

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

    15.若直線ax+2by-2=0(a,b>0)始終平分圓x2+y2-4x-2y-8=0的周長,則$\frac{1}{a}+\frac{4}$的最小值為9.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    5.若$\overrightarrow a=(2,3),\overrightarrow b=(-2,4),\overrightarrow c=(-1,-2)$,求:
    (1)$(\overrightarrow a-2\overrightarrow b)•\vec a$;
    (2)$(\overrightarrow a-\overrightarrow b)•(\overrightarrow a+\vec b)$.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

    12.“x<5”是“x<2”的必要不充分(只填必要條件也對)條件.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    9.已知橢圓C1,$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>1)與橢圓C2:$\frac{{x}^{2}}{4}$+y2=1有相同的離心率,經(jīng)過點(diǎn)P(-2,0)的直線l與橢圓C2相交于P、Q兩點(diǎn),與橢圓C1相交于A、B兩點(diǎn).
    (1)若線段PQ的中點(diǎn)M在直線x+3y=0上,求直線l的方程;
    (2)若存在直線l,使得P、Q三等分線段AB,求b的取值范圍.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

    10.已知橢圓$\frac{{x}^{2}}{4}$+y2=1的左右頂點(diǎn)分別為A,B,上頂點(diǎn)為C,過點(diǎn)C的直線l與橢圓交于另一點(diǎn)D,并與x軸交于P,直線BC與AD交于點(diǎn)Q,則$\overrightarrow{OP}$•$\overrightarrow{OQ}$=4.

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    同步練習(xí)冊答案