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函數(shù)f(x)=
1-2cosx
（x∈（0，2π）有意義，則x的取值范圍是
 
．
考點：函數(shù)的定義域及其求法
專題：函數(shù)的性質及應用
分析：根據(jù)函數(shù)成立的條件，即可函數(shù)的定義域．
解答： 解；要使函數(shù)有意義，在1-2cosx≥0，即cosx≤
1
2
，
∵x∈（0，2π），
∴x∈[
π
3
，
5π
3
]，
故答案為：[
π
3
，
5π
3
]．
點評：本題主要考查函數(shù)定義域的求法，要求熟練掌握常見函數(shù)成立的條件，比較基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

某食品廠需要定期購買食品配料，該廠每天需要食品配料200千克，配料的價格為每千克1.8元，每次購買配料需支付運費236元．每次購買來的配料還需支付保管費用（若n天購買一次，需要支付n天的保管費），其標準如下：7天以內（含7天），無論重量多少，均按每天10元支付；超出7天以外的天數(shù)，根據(jù)實際剩余配料的重量，以每千克每天0.03元支付．
（1）當9天購買一次配料時，分別寫出該廠第8天和第9天剩余配料的重量；
（2）當9天購買一次配料時，求該廠用于配料的保管費用p是多少元？
（3）若該廠x天購買一次配料，求該廠在這x天中用于配料的總費用y（元）關于x的函數(shù)關系式，并求該廠多少天購買一次配料才能使平均每天支付的費用最少？并求出最小值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知直線l1：ax+by+1=0，（a，b不同時為0），l2：（a-2）x+y+a=0，
（1）若b=0且l1⊥l2，求實數(shù)a的值；
（2）當b=3且l1∥l2時，求直線l1與l2之間的距離．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知直線l：mx+y-2（m+1）=0與曲線C：y=
1-x2
．
（Ⅰ）若直線l與直線l1：2x-y+1=0垂直，求實數(shù)m的值；
（Ⅱ）若直線l與曲線C有且僅有兩個交點，求實數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

通過隨機詢問110名性別不同的大學生是否愛好某項運動，其中60名男大學生中有40人愛好此項運動，女大學生中有20人愛好此項運動，能不能有99%以上的把握認為“愛好該項運動與性別有關”？
參考數(shù)據(jù) 當Χ2≤2.706時，無充分證據(jù)判定變量A，B有關聯(lián)，可以認為兩變量無關聯(lián)；
當Χ2＞2.706時，有90%的把握判定變量A，B有關聯(lián)；
當Χ2＞3.841時，有95%的把握判定變量A，B有關聯(lián)；
當Χ2＞6.635時，有99%的把握判定變量A，B有關聯(lián)．
Χ2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
，其中n=a+b+c+d．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知△ABC中，b=
2
，c=2，sinC+cosC=
2
，則角B=
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知銳角三角形ABC中，角A，B，C的對邊分別是a，b，c，tanB=
3
ac
a2+c2-b2
，則角B的大小為
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知圓C1：x2+y2=1，圓C1：x2+y2-2x-2y+1=0，則兩圓的公共弦所在的直線的方程為
 
．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

圓x2+y2+2x+6y+9=0與圓x2+y2-6x+2y+1=0的位置關系是（　�。�
A、相交B、外切C、相離D、內切

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