【題目】已知集合
(
,且
),若存在非空集合
,使得
,且
,并任意
,都有
,則稱集合S具有性質(zhì)P,
稱為集合S的P子集.
(1)當
時,試說明集合S具有性質(zhì)P,并寫出相應(yīng)的P子集
;
(2)若集合S具有性質(zhì)P,集合T是集合S的一個P子集,設(shè)
,求證:任意
,
,都有
;
(3)求證:對任意正整數(shù)
,集合S具有性質(zhì)P.
【答案】(1)
;(2)見解析;(3)見解析
【解析】
(1)根據(jù)新定義,即可求出的P子集;(2)分類討論,根據(jù)定義即可證明,(3)利用數(shù)學(xué)歸納法證明即可.
(1)當
時,
,
令
,![]()
則
,且對
都有
![]()
所以S具有性質(zhì)P,相應(yīng)的P子集為
,![]()
(2)1.若
,由已知
,
所以
;
2.若
,可設(shè)![]()
此時![]()
所以
且![]()
所以
;
3.若
,![]()
則![]()
所以![]()
又因為
,![]()
所以![]()
所以![]()
所以![]()
綜上所述:任意
,
,都有![]()
(3)由(1)可知當
時,命題成立,即集合S具有性質(zhì)P
假設(shè)
時,命題成立
即
且![]()
都有![]()
那么當
時,記![]()
并構(gòu)造如下
個集合,
,
![]()
顯然![]()
又因為
,
所以![]()
下面證明
中任意兩個元素之差不等于
中的任意一個元素![]()
1.若兩個元素![]()
則![]()
所以![]()
2.若兩個元素都屬于![]()
由第二問可知,
中任意兩個元素之差不等于
中的任意元素![]()
從而
時命題成立
綜上所述:對任意正整數(shù)
,集合S具有性質(zhì)P.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,
,
,動點
滿足:直線
與直線
的斜率之積恒為
,記動點
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)若點
位于第一象限,過點
,
分別作直線
,直線
,直線
,
交于點
.
①若點
的橫坐標為-1,求點
的坐標;
②直線
與曲線
交于點
,且
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在
的表格填上數(shù)字,設(shè)在第i行第j列所組成的數(shù)字為
,
,
,則表格中共有5個1的填表方法種數(shù)為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)
,如果存在實數(shù)
(
,且
不同時成立),使得
對
恒成立,則稱函數(shù)
為“
映像函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)
是否是“
映像函數(shù)”,如果是,請求出相應(yīng)的
的值,若不是,請說明理由;
(2)已知函數(shù)
是定義在
上的“
映像函數(shù)”,且當
時,
.求函數(shù)
(
)的反函數(shù);
(3)在(2)的條件下,試構(gòu)造一個數(shù)列
,使得當
時,
,并求
時,函數(shù)
的解析式,及
的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,給出下列四個判斷:
(1)
的值域是
;
(2)
的圖像是軸對稱圖形;
(3)
的圖像是中心對稱圖形;
(4)方程
有解.
其中正確的判斷有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地政府為了幫助當?shù)剞r(nóng)民脫貧致富,開發(fā)了一種新型水果類食品,該食品生產(chǎn)成本為每件8元.當天生產(chǎn)當天銷售時,銷售價為每件12元,當天未賣出的則只能賣給水果罐頭廠,每件只能賣5元.每天的銷售量與當天的氣溫有關(guān),根據(jù)市場調(diào)查,若氣溫不低于
,則銷售5000件;若氣溫位于
,則銷售3500件;若氣溫低于
,則銷售2000件.為制定今年8月份的生產(chǎn)計劃,統(tǒng)計了前三年8月份的氣溫范圍數(shù)據(jù),得到下面的頻數(shù)分布表:
氣溫范圍 (單位: |
|
|
|
|
|
天數(shù) | 4 | 14 | 36 | 21 | 15 |
以氣溫范圍位于各區(qū)間的頻率代替氣溫范圍位于該區(qū)間的概率.
(1)求今年8月份這種食品一天銷售量(單位:件)的分布列和數(shù)學(xué)期望值;
(2)設(shè)8月份一天銷售這種食品的利潤為
(單位:元),當8月份這種食品一天生產(chǎn)量
(單位:件)為多少時,
的數(shù)學(xué)期望值最大,最大值為多少![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于在某個區(qū)間
上有意義的函數(shù)
,如果存在一次函數(shù)
使得對于任意的
,有
恒成立,則稱函數(shù)
是函數(shù)
的一個弱漸近函數(shù).
(1)若函數(shù)
是函數(shù)
在區(qū)間
上的一個弱漸近函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍;
(2)證明:函數(shù)
是函數(shù)
在區(qū)間
上的弱漸近函數(shù);
(3)試問:函數(shù)
與函數(shù)
(其中
為自然對數(shù)的底數(shù))在區(qū)間
上是否存在相同的弱漸近函數(shù)?如果存在,請求出對應(yīng)的弱漸近函數(shù)應(yīng)滿足的條件;如不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,若存在實數(shù)
,使得對于定義域內(nèi)的任意實數(shù)
,均有
成立,則稱函數(shù)
為“可平衡”函數(shù),有序數(shù)對
稱為函數(shù)
的“平衡”數(shù)對.
(1)若
,判斷
是否為“可平衡”函數(shù),并說明理由;
(2)若
,
,當
變化時,求證:
與
的“平衡”數(shù)對相同;
(3)若
,且
、
均為函數(shù)
的“平衡”數(shù)對.當
時,求
的取值范圍.
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