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用循環(huán)語句描述計算1+
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+…+
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的值的一個程序,要求寫出算法,并用基本語句編寫程序.
考點:設計程序框圖解決實際問題
專題:常規(guī)題型
分析:本題應用累加求和的方法求值,注意語句的格式.
解答: 解:算法分析:
第一步,令s=0,i=0;
第二步,判斷i是否不大于9;若是,s=s+1/2^i,i=i+1;否則進入第三步;
第三步,輸出s;程序結束.
可寫出程序如下:
s=0
i=0
WHILE i<=9
s=s+1/2^i
i=i+1
WEND
PRINT s
END
點評:本題考查了學生對循環(huán)結構的理解及累加法思想的應用;要注意語句的格式是易錯點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

某中學從已編號(1~60)的60個班級中,隨機抽取6個班級進行衛(wèi)生檢查,用每部分選取的號碼間隔一樣的系統(tǒng)抽樣方法確定所選的6個班級的編號可能是( 。
A、6,16,26,36,46,56
B、3,10,17,24,31,38
C、4,11,18,25,32,39
D、5,14,23,32,41,50

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=4x3-3x2sinθ+
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,其中x∈R,θ為參數,且0≤θ<π.
(1)當θ=0時,判斷函數f(x)是否有極值,說明理由;
(2)要使函數f(x)的極小值大于零,求參數θ的取值范圍;
(3)若對(2)中所求的取值范圍內的任意參數θ,函數f(x)在區(qū)間(2a-1,a)內都是增函數,求a的范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=ex
(Ⅰ)設函數g(x)=
a
f(x)
+x
,a∈R,求g(x)的極值.
(Ⅱ)證明:h(x)=f(x)-
1
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x2-x-1
在R上為增函數.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=
1
2
ax2-x-lnx,是否存在正實數a,使得函數f(x)的極小值小于0,若存在,求出a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

設△ABC的內角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且bcosC=(2a-c)cosB.
(Ⅰ)求B的大。
(Ⅱ)若b=
3
,則a+c的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=x3-
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x2+bx+c.
(Ⅰ)若f(x)有極值,求b的取值范圍;
(Ⅱ)若f(x)在x=1處取得極值,且f(x)有三個零點時,求c的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=x2-alnx.
(1)若a=2e,求f(x)的單調區(qū)間和極值;
(2)若f(x)在(0,e)上有兩個不同的零點,求實數a的取值范圍.(其中e是自然對數的底數)

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科目:高中數學 來源: 題型:

欲修建一橫斷面為等腰梯形(如圖)的水渠,為降低成本必須盡量減少水與渠壁的接觸面,若水渠橫斷面面積設計為定值S,渠深h,則水渠壁的傾角α(0°<α<90°)應為多大時,方能使修建成本最低?

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