【題目】已知直線
:
和圓
:
.
(1)求證:直線
恒過一定點(diǎn)
;
(2)試求當(dāng)
為何值時(shí),直線
被圓
所截得的弦長(zhǎng)最短;
(3)在(2)的前提下,直線
是過點(diǎn)
,且與直線
平行的直線,求圓心在直線
上,且與圓
相外切的動(dòng)圓中半徑最小圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
【答案】(1)
; (2)
;(3)
.
【解析】
(1)通過直線l轉(zhuǎn)化為直線系,求出直線恒過的定點(diǎn);
(2)當(dāng)直線
與
垂直時(shí),所截得的弦長(zhǎng)最短,此時(shí)有![]()
=-1,由此能出m的值;
(3)由(2)得直線
的方程為
,可判斷出直線
與圓
相離,設(shè)動(dòng)圓圓心為
,當(dāng)圓心
到圓心
的距離最小時(shí),動(dòng)圓
的半徑最小,從而得到最小圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.
(1)證明:直線
的方程可化為:
.
解方程組
,得
.
所以,直線
恒過定點(diǎn)
.
(2)解:圓
:
的標(biāo)準(zhǔn)方程為
,
表示以
為圓心,
為半徑的圓,
,
,
∴
在圓
內(nèi),那么對(duì)任意
都有直線
與圓
相交.
當(dāng)直線
與
垂直時(shí),所截弦長(zhǎng)最短.
又直線
的斜率
,∴此時(shí)直線
的斜率為
.
即
,解得
.
(3)解:由(2)得直線
的斜率為
,又∵
,
∴直線
的方程為
,即
.
又圓心
到直線
的距離
,所以直線
與圓
相離.
設(shè)動(dòng)圓圓心為
,當(dāng)圓心
到圓心
的距離最小時(shí),動(dòng)圓
的半徑最小,
此時(shí)圓心
為過點(diǎn)
且與
垂直的直線與
的交點(diǎn),且動(dòng)圓半徑的最小值為
.
又過點(diǎn)
與
垂直的直線方程為
,即
.
解方程組
,得
.
即圓心
為
.
∴所求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)已知函數(shù)
的圖象與函數(shù)
的圖象關(guān)于直線
對(duì)稱,證明當(dāng)
時(shí),
;
(3)如果
,且
,證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,已知圓
的方程為
,
點(diǎn)的坐標(biāo)為
.
(1)求過點(diǎn)
且與圓
相切的直線方程;
(2)過點(diǎn)
任作一條直線
與圓
交于不同兩點(diǎn)
,
,且圓
交
軸正半軸于點(diǎn)
,求證:直線
與
的斜率之和為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《城市規(guī)劃管理意見》里面提出“新建住宅要推廣街區(qū)制,原則上不再建設(shè)封閉住宅小區(qū),已建成的封閉小區(qū)和單位大院要逐步打開”,這個(gè)消息在網(wǎng)上一石激起千層浪,各種說法不一而足.某網(wǎng)站為了解居民對(duì)“開放小區(qū)”認(rèn)同與否,從
歲的人群中隨機(jī)抽取了
人進(jìn)行問卷調(diào)查,并且做出了各個(gè)年齡段的頻率分布直方圖(部分)如圖所示,同時(shí)對(duì)
人對(duì)這“開放小區(qū)”認(rèn)同情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得到下表:
![]()
(Ⅰ)完成所給的頻率分布直方圖,并求
的值;
(Ⅱ)如果從
兩個(gè)年齡段中的“認(rèn)同”人群中,按分層抽樣的方法抽取6人參與座談會(huì),然后從這6人中隨機(jī)抽取2人作進(jìn)一步調(diào)查,求這2人的年齡都在
內(nèi)的概率 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的奇數(shù)項(xiàng)成等差數(shù)列,偶數(shù)項(xiàng)成等比數(shù)列,且公差和公比都是2,若對(duì)滿足m+n≤5的任意正整數(shù)m,n,均有am+an=am+n成立. (I)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(II)若bn=
,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義區(qū)間[x1 , x2]長(zhǎng)度為x2﹣x1(x2>x1),已知函數(shù)f(x)=
(a∈R,a≠0)的定義域與值域都是[m,n],則區(qū)間[m,n]取最大長(zhǎng)度時(shí)a的值是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐S﹣ABCD中,底面ABCD是直角梯形,側(cè)棱SA⊥底面ABCD,AB垂直于AD和BC,SA=AB=BC=2,AD=1.M是棱SB的中點(diǎn). (Ⅰ)求證:AM∥面SCD;
(Ⅱ)求面SCD與面SAB所成二面角的余弦值;
(Ⅲ)設(shè)點(diǎn)N是直線CD上的動(dòng)點(diǎn),MN與面SAB所成的角為θ,求sinθ的最大值.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=
(b∈R).若存在x∈[
,2],使得f(x)+xf′(x)>0,則實(shí)數(shù) b的取值范圍是( )
A.(﹣∞,
)
B.(﹣∞,
)
C.(﹣∞,3)
D.(﹣∞,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高一數(shù)學(xué)研究小組測(cè)量學(xué)校的一座教學(xué)樓AB的高度
已知測(cè)角儀器距離地面的高度為h米,現(xiàn)有兩種測(cè)量方法:
方法
如圖
用測(cè)角儀器,對(duì)準(zhǔn)教學(xué)樓的頂部A,計(jì)算并記錄仰角
;
后退a米,重復(fù)
中的操作,計(jì)算并記錄仰角
.
方法
如圖
用測(cè)角儀器,對(duì)準(zhǔn)教學(xué)樓的頂部A底部B,測(cè)出教學(xué)樓的視角
,測(cè)試點(diǎn)與教學(xué)樓的水平距離b米.
請(qǐng)你回答下列問題:
用數(shù)據(jù)
,
,a,h表示出教學(xué)樓AB的高度;
按照方法II,用數(shù)據(jù)
,b,h表示出教學(xué)樓AB的高度.
![]()
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