分析 (Ⅰ)連結BD、MD,BD∩CE=F,MD∩CP=N,連結FN,取AP中點Q,連結QM,推導出QM∥CP,F(xiàn)N∥BM,由此能證明BM∥平面ECP1.
(Ⅱ)以B為原點,BA為x軸,BC為y軸,BE為z軸,建立空間直角坐標系,利用向量法能求出二面角A-EC-P的余弦值.
解答
證明:(Ⅰ)連結BD、MD,BD∩CE=F,MD∩CP=N,連結FN
∵矩形BCDE,∴F為BD中點,∵EB⊥平面ABC,
∴DC⊥平面ABC,如圖,在直角△ACD中,取AP中點Q,連結QM,
∵M是AC的中點,∴QM∥CP,又由AP=2PD,
∴QP=PD,∴DN=MN,∴FN∥BM,
又∵FN?平面ECP,而BN?平面ECP,
∴BM∥平面ECP1.
解:(Ⅱ)如圖,以B為原點,BA為x軸,BC為y軸,BE為z軸,建立空間直角坐標系![]()
則B(0,0,0),A(1,0,0),C(0,1,0),E(0,0,2),P($\frac{1}{3},\frac{2}{3},\frac{4}{3}$),
設平面ACE的法向量$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
∵$\overrightarrow{AC}$=(-1,1,0),$\overrightarrow{AE}$=(-1,0,2),
∴$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AC}=-x+y=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AE}=-x+2z=0}\end{array}\right.$,取z=1,得$\overrightarrow{n}$=(2,2,1),
設平面PCE的法向量$\overrightarrow{m}$=(a,b,c),
∵$\overrightarrow{PC}$=(-$\frac{1}{3},\frac{1}{3},-\frac{4}{3}$),$\overrightarrow{PE}$=(-$\frac{1}{3},-\frac{2}{3},\frac{2}{3}$),
∴$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{PC}=-\frac{1}{3}a+\frac{1}{3}b-\frac{4}{3}c=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{PE}=-\frac{1}{3}a-\frac{2}{3}b+\frac{2}{3}c=0}\end{array}\right.$,取c=1,得$\overrightarrow{m}$=(-2,2,1),
∴cos<$\overrightarrow{m},\overrightarrow{n}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{1}{9}$,
∴二面角A-EC-P的余弦值為$\frac{1}{9}$.
點評 本題考查線面平行的證明,考查二面角的余弦值的求法,是中檔題,解題時要認真審題,注意向量法的合理運用.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | (C${\;}_{26}^{1}$)2A${\;}_{10}^{2}$ | B. | A${\;}_{26}^{2}$A${\;}_{10}^{2}$ | C. | (C${\;}_{26}^{1}$)2102 | D. | A${\;}_{26}^{2}$102 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | [-1,2] | B. | [0,2] | C. | [1,2] | D. | [-1,3] |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 棱錐的側面不一定是三角形 | |
| B. | 棱柱的各側棱長不一定相等 | |
| C. | 棱臺的各側棱延長必交于一點 | |
| D. | 用一個平面截棱錐,得到兩個幾何體,一個是棱錐,另一個是棱臺 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | $8\sqrt{2}$ | B. | 46 | C. | $2\sqrt{23}$ | D. | 32 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | $\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{5}$ | C. | $\sqrt{6}$ | D. | $2\sqrt{2}$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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