【題目】“偉大的變革—慶祝改革開放
周年大型展覽”于
年
月
日在中國國家博物館閉幕,本次特展緊扣“改革開放
年光輝歷程”的主線,多角度、全景式描繪了我國改革開放
年波瀾壯闊的歷史畫卷.據(jù)統(tǒng)計(jì),展覽全程呈現(xiàn)出持續(xù)火爆的狀態(tài),現(xiàn)場觀眾累計(jì)達(dá)
萬人次,參展人數(shù)屢次創(chuàng)造國家博物館參觀紀(jì)錄,網(wǎng)上展館點(diǎn)擊瀏覽總量達(dá)
億次.
下表是
年
月參觀人數(shù)(單位:萬人)統(tǒng)計(jì)表
日期 |
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人數(shù) |
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日期 |
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人數(shù) |
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根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)請將
年
月前半月(
日)和后半月(
日)參觀人數(shù)統(tǒng)計(jì)對比莖葉圖填補(bǔ)完整,并通過莖葉圖比較兩組數(shù)據(jù)方差的大。ú灰笥(jì)算出具體值,得出結(jié)論即可);
(2)將
年
月參觀人數(shù)數(shù)據(jù)用該天的對應(yīng)日期作為樣本編號,現(xiàn)從中抽樣
天的樣本數(shù)據(jù).若抽取的樣本編號是以
為公差的等差數(shù)列,且數(shù)列的第
項(xiàng)為
,求抽出的這
個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均值;
(3)根據(jù)國博以往展覽數(shù)據(jù)及調(diào)查統(tǒng)計(jì)信息可知,單日入館參觀人數(shù)為
(含
,單位:萬人)時(shí),參觀者的體驗(yàn)滿意度最佳,在從
中抽出的樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取三天的數(shù)據(jù),參觀者的體驗(yàn)滿意度為最佳的天數(shù)記為
,求
的分布列與期望.
【答案】(1)見解析;(2)3.3 (3)見解析
【解析】
(1)利用圖表數(shù)據(jù)補(bǔ)全莖葉圖即可判斷;(2)利用等差數(shù)列確定7個(gè)數(shù)據(jù)再求平均數(shù)即可;(3)由(2)知所抽樣本
天中,有三天參觀人數(shù)超過
萬人,其余四天體驗(yàn)滿意度最佳,得
可取值
,
,
,
,分別計(jì)算概率即可求解
(1)![]()
由莖葉圖可知,后半月數(shù)據(jù)分布較集中,故后半月數(shù)據(jù)的方差小于前半月數(shù)據(jù)的方差.
(2)由題意,抽取到的樣本編號分別是
號、
號、
號、
號、
號、
號和
號,對應(yīng)的樣本數(shù)據(jù)依次是
、
、
、
、
、
和
.
故平均值為:
.
(3)由(2)知所抽樣本
天中,有三天參觀人數(shù)超過
萬人,其余四天體驗(yàn)滿意度最佳.從而
可取值
,
,
,![]()
,![]()
,![]()
的分布列如下:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P—ABC中,平面PAC⊥平面ABC,AB=BC,PA⊥PC.點(diǎn)E,F,O分別為線段PA,PB,AC的中點(diǎn),點(diǎn)G是線段CO的中點(diǎn).
(1)求證:FG∥平面EBO;
(2)求證:PA⊥BE.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在
時(shí)取得極值,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若
對任意
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全國第五個(gè)“扶貧日”到來之前,某省開展“精準(zhǔn)扶貧,攜手同行”的主題活動,某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶數(shù)量.甲鎮(zhèn)有基層干部60人,乙鎮(zhèn)有基層干部60人,丙鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從甲、乙、丙三鎮(zhèn)共選20名基層干部,統(tǒng)計(jì)他們走訪貧困戶的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成
,
,
,
,
5組,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
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(1)求這20人中有多少人來自丙鎮(zhèn),并估計(jì)甲、乙、丙三鎮(zhèn)的基層干部走訪貧困戶戶數(shù)的中位數(shù)(精確到整數(shù)位);
(2)如果把走訪貧困戶達(dá)到或超過35戶視為工作出色,求選出的20名基層干部中工作出色的人數(shù),并從中選2人做交流發(fā)言,求這2人中至少有一人走訪的貧困戶在
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生對《中華人民共和國交通安全法》的了解情況,調(diào)查部門在該校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查(共12道題),從該校學(xué)生中隨機(jī)抽取40人,統(tǒng)計(jì)了每人答對的題數(shù),將統(tǒng)計(jì)結(jié)果分成
,
,
,
,
,
六組,得到如下頻率分布直方圖.
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(1)估計(jì)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)若從答對題數(shù)在
內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2人,求恰有1人答對題數(shù)在
內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全國第五個(gè)“扶貧日”到來之前,某省開展“精準(zhǔn)扶貧,攜手同行”的主題活動,某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶數(shù)量.甲鎮(zhèn)有基層干部60人,乙鎮(zhèn)有基層干部60人,丙鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從甲、乙、丙三鎮(zhèn)共選20名基層干部,統(tǒng)計(jì)他們走訪貧困戶的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成
,
,
,
,
5組,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求這20人中有多少人來自丙鎮(zhèn),并估計(jì)甲、乙、丙三鎮(zhèn)的基層干部走訪貧困戶戶數(shù)的中位數(shù)(精確到整數(shù)位);
(2)如果把走訪貧困戶達(dá)到或超過35戶視為工作出色,求選出的20名基層干部中工作出色的人數(shù),并從中選2人做交流發(fā)言,求這2人中至少有一人走訪的貧困戶在
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國內(nèi)某知名企業(yè)為適應(yīng)發(fā)展的需要,計(jì)劃加大對研發(fā)的投入,據(jù)了解,該企業(yè)原有100名技術(shù)人員,年人均投入
萬元,現(xiàn)把原有技術(shù)人員分成兩部分:技術(shù)人員和研發(fā)人員,其中技術(shù)人員
名(
且
),調(diào)整后研發(fā)人員的年人均投入增加
%,技術(shù)人員的年人均投入調(diào)整為
萬元.
(1)要使這
名研發(fā)人員的年總投入恰好與調(diào)整前100名技術(shù)人員的年總投入相同,求調(diào)整后的技術(shù)人員的人數(shù);
(2)是否存在這樣的實(shí)數(shù)
,使得調(diào)整后,在技術(shù)人員的年人均投入不減少的情況下,研發(fā)人員的年總投入始終不低于技術(shù)人員的年總投入?若存在,求出
的范圍,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知平面內(nèi)兩個(gè)定點(diǎn)
和點(diǎn)
,
是動點(diǎn),且直線
,
的斜率乘積為常數(shù)
,設(shè)點(diǎn)
的軌跡為
.
① 存在常數(shù)
,使
上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)
距離之和為定值;
② 存在常數(shù)
,使
上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)
距離之和為定值;
③ 不存在常數(shù)
,使
上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)
距離差的絕對值為定值;
④ 不存在常數(shù)
,使
上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)
距離差的絕對值為定值.
其中正確的命題是_______________.(填出所有正確命題的序號)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列四個(gè)說法,其中正確的是( )
A.命題“若
,則
”的否命題是“若
,則
”
B.“
”是“雙曲線
的離心率大于
”的充要條件
C.命題“
,
”的否定是“
,
”
D.命題“在
中,若
,則
是銳角三角形”的逆否命題是假命題
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