【題目】某企業(yè)參加
項(xiàng)目生產(chǎn)的工人為
人,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)
萬(wàn)元.根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要,從
項(xiàng)目中調(diào)出
人參與
項(xiàng)目的售后服務(wù)工作,每人每年可以創(chuàng)造利潤(rùn)
萬(wàn)元(
),
項(xiàng)目余下的工人每人每年創(chuàng)造利圖需要提高![]()
(1)若要保證
項(xiàng)目余下的工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來(lái)
名工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)出多少人參加
項(xiàng)目從事售后服務(wù)工作?
(2)在(1)的條件下,當(dāng)從
項(xiàng)目調(diào)出的人數(shù)不能超過(guò)總?cè)藬?shù)的
時(shí),才能使得
項(xiàng)目中留崗工人創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不低于調(diào)出的工人所創(chuàng)造的年總利潤(rùn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
(1)根據(jù)題意,列出不等式
,求解即可;
(2)求出
的范圍,得出不等式![]()
,整理可得
恒成立,根據(jù)
的范圍,可知函數(shù)在定義域內(nèi)為減函數(shù),當(dāng)
時(shí),函數(shù)取得最小值.
設(shè)調(diào)出
人參加
項(xiàng)目從事售后服務(wù)工作
(1)由題意得:
,
即
,又
,所以
.即最多調(diào)整500名員工從事第三產(chǎn)業(yè).
(2)由題知,
,
從事第三產(chǎn)業(yè)的員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)為
萬(wàn)元,
從事原來(lái)產(chǎn)業(yè)的員工的年總利潤(rùn)為
萬(wàn)元,
則![]()
,
所以![]()
,
所以
,
即
恒成立,
因?yàn)?/span>
,
所以
,
所以
,
又
,所以
,
即
的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某大型商場(chǎng)的空調(diào)在1月到5月的銷售量與月份相關(guān),得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表:
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
銷量 | 0.6 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 1.8 |
(1)經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)1月到5月的銷售量可用線性回歸模型擬合該商場(chǎng)空調(diào)的月銷量
(百件)與月份
之間的相關(guān)關(guān)系.請(qǐng)用最小二乘法求
關(guān)于
的線性回歸方程
,并預(yù)測(cè)6月份該商場(chǎng)空調(diào)的銷售量;
(2)若該商場(chǎng)的營(yíng)銷部對(duì)空調(diào)進(jìn)行新一輪促銷,對(duì)7月到12月有購(gòu)買空調(diào)意愿的顧客進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.假設(shè)該地?cái)M購(gòu)買空調(diào)的消費(fèi)群體十分龐大,經(jīng)過(guò)營(yíng)銷部調(diào)研機(jī)構(gòu)對(duì)其中的500名顧客進(jìn)行了一個(gè)抽樣調(diào)查,得到如下一份頻數(shù)表:
有購(gòu)買意愿對(duì)應(yīng)的月份 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
頻數(shù) | 60 | 80 | 120 | 130 | 80 | 30 |
現(xiàn)采用分層抽樣的方法從購(gòu)買意愿的月份在7月與12月的這90名顧客中隨機(jī)抽取6名,再?gòu)倪@6人中隨機(jī)抽取3人進(jìn)行跟蹤調(diào)查,求抽出的3人中恰好有2人是購(gòu)買意愿的月份是12月的概率.
參考公式與數(shù)據(jù):線性回歸方程
,其中
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若
是遞增數(shù)列,數(shù)列
滿足:對(duì)任意
,存在
,使得
,則稱
是
的“分隔數(shù)列”.
(1)設(shè)
,證明:數(shù)列
是
的分隔數(shù)列;
(2)設(shè)
是
的前n項(xiàng)和,
,判斷數(shù)列
是否是數(shù)列
的分隔數(shù)列,并說(shuō)明理由;
(3)設(shè)
是
的前n項(xiàng)和,若數(shù)列
是
的分隔數(shù)列,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓
:
,左頂點(diǎn)為
,經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作斜率為
的直線
交橢圓
于點(diǎn)
,交
軸于點(diǎn)
.
![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)已知
為
的中點(diǎn),
,證明:對(duì)于任意的
都有
恒成立;
(3)若過(guò)點(diǎn)
作直線
的平行線交橢圓
于點(diǎn)
,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知兩動(dòng)圓
和
(
),把它們的公共點(diǎn)的軌跡記為曲線
,若曲線
與
軸的正半軸的交點(diǎn)為
,且曲線
上的相異兩點(diǎn)
滿足:
.
(1)求曲線
的軌跡方程;
(2)證明直線
恒經(jīng)過(guò)一定點(diǎn),并求此定點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)求
面積
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
統(tǒng)計(jì)學(xué)中將
個(gè)數(shù)
的和記作
(1)設(shè)![]()
,求
;
(2)是否存在互不相等的非負(fù)整數(shù)
,
,使得
成立,若存在,請(qǐng)寫出推理的過(guò)程;若不存在請(qǐng)證明;
(3)設(shè)![]()
是不同的正實(shí)數(shù),
,對(duì)任意的
,都有
,判斷
是否為一個(gè)等比數(shù)列,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線G的頂點(diǎn)在原點(diǎn),焦點(diǎn)在y軸正半軸上,點(diǎn)P(m,4)到其準(zhǔn)線的距離等于5.
(1)求拋物線G的方程;
(2)如圖,過(guò)拋物線G的焦點(diǎn)的直線依次與拋物線G及圓x2+(y﹣1)2=1交于A、C、D、B四點(diǎn),試證明|AC||BD|為定值;
(3)過(guò)A、B分別作拋物G的切線l1,l2且l1,l2交于點(diǎn)M,試求△ACM與△BDM面積之和的最小值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)據(jù)
,
,
,
是上海普通職
(
,
)個(gè)人的年收入,設(shè)這
個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為
,平均數(shù)為
,方差為
,如果再加上世界首富的年收入
,則這
個(gè)數(shù)據(jù)中,下列說(shuō)法正確( )
A.年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)一定變大,方差可能不變
B.年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差變大
C.年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差也不變
D.年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差可能不變
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線
過(guò)點(diǎn)
,且漸近線方程為
,直線
與曲線
交于點(diǎn)
、
兩點(diǎn).
(1)求雙曲線
的方程;
(2)若直線
過(guò)原點(diǎn),點(diǎn)
是曲線
上任一點(diǎn),直線
,
的斜率都存在,記為
、
,試探究
的值是否與點(diǎn)
及直線
有關(guān),并證明你的結(jié)論;
(3)若直線
過(guò)點(diǎn)
,問(wèn)在
軸上是否存在定點(diǎn)
,使得
為常數(shù)?若存在,求出點(diǎn)
坐標(biāo)及此常數(shù)的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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