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已知函數(shù)f(x)=log3x+2,x∈[1,3],則函數(shù)F(x)=[f(x)]2+f(x2)的最大值為( 。
分析:由題意,可先求出函數(shù)F(x)=[f(x)]2+f(x2)定義域,再化簡(jiǎn)F(x)=[log3x+2]2+log3x2+2=(log3x)2+6log3x+6,令f(x)=t,將求復(fù)合函數(shù)最值的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為F(x)=t2+6t+6=(t+3)2-3,t∈[2,
5
2
]的最值問(wèn)題,即可解出最大值選出正確選項(xiàng)
解答:解:由于f(x)=log3x+2,x∈[1,3],函數(shù)F(x)=[f(x)]2+f(x2
x∈[1,3]
x 2∈[1,3]
解得x∈[1,
3
],
∴f(x)∈[2,
5
2
],令f(x)=t
又F(x)=[log3x+2]2+log3x2+2=(log3x)2+6log3x+6
∴F(x)=t2+6t+6=(t+3)2-3,t∈[2,
5
2
],
當(dāng)t=
5
2
時(shí),函數(shù)F(x)=[f(x)]2+f(x2)的最大值為
109
4

故選D
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性,二次函數(shù)在半?yún)^(qū)間上最值的求法,考查了配方的技巧,解題的關(guān)鍵是將求復(fù)合函數(shù)最值的問(wèn)題轉(zhuǎn)化求外層函數(shù)在內(nèi)層函數(shù)值域上的最值問(wèn)題,這是復(fù)合函數(shù)求最值,求值域時(shí)常采用的解題技巧
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-2+ae-x(a∈R)
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),若直線l:y=kx-2與曲線y=f(x)在(-∞,0)上有公共點(diǎn),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2|lnx-1|.
(1)求函數(shù)y=f(x)的最小值;
(2)證明:對(duì)任意x∈[1,+∞),lnx≥
2(x-1)
x+1
恒成立;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上的不同兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)(x1<x2),如果在函數(shù)f(x)圖象上存在點(diǎn)M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得點(diǎn)M處的切線l∥AB,則稱直線AB存在“伴侶切線”.特別地,當(dāng)x0=
x1+x2
2
時(shí),又稱直線AB存在“中值伴侶切線”.試問(wèn):當(dāng)x≥e時(shí),對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上不同兩點(diǎn)A、B,直線AB是否存在“中值伴侶切線”?證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線x+3y-1=0垂直,若數(shù)列{
1
f(n)
}的前n項(xiàng)和為Sn,則S2012的值為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(Ⅱ)若直線l過(guò)點(diǎn)(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
x
a
+
3
(a-1)
x
,a≠0且a≠1.
(1)試就實(shí)數(shù)a的不同取值,寫(xiě)出該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)已知當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)在(0,
6
)上單調(diào)遞減,在(
6
,+∞)上單調(diào)遞增,求a的值并寫(xiě)出函數(shù)的解析式;
(3)記(2)中的函數(shù)圖象為曲線C,試問(wèn)是否存在經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對(duì)稱軸?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案