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在數(shù)列中，，，若，則的最小值為__________.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)我國(guó)發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量只收（AQI）技術(shù)規(guī)定》：空氣質(zhì)量指數(shù)劃分為0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300共六級(jí)，分別對(duì)應(yīng)空氣質(zhì)量指數(shù)的六個(gè)級(jí)別，指數(shù)越大，級(jí)別越高，說(shuō)明污染越嚴(yán)重，對(duì)人體健康的影響也越明顯. 專家建議：當(dāng)空氣質(zhì)量指數(shù)小于150時(shí)，可以戶外運(yùn)動(dòng)；空氣質(zhì)量指數(shù)151及以上，不適合進(jìn)行旅游等戶外活動(dòng).以下是某市2015年12月中旬的空氣質(zhì)量指數(shù)情況：

（1）求12月中旬市民不適合進(jìn)行戶外活動(dòng)的概率；

（2）一外地游客在12月中旬來(lái)此城市旅游，想連續(xù)游玩兩天，求適合旅游的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知集合，集合，，則（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考文數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若不存在，則曲線在點(diǎn)處就沒有切線；

B．若曲線在點(diǎn)有切線，則必存在；

C．若不存在，則曲線在點(diǎn)處的切線斜率不存在。；

D．若曲線在點(diǎn)處的切線斜率不存在，則曲線在該點(diǎn)處沒有切線。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶十八中高一下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù).

（1）若的解集為，求不等式的解集；

（2）若存在使得成立，求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶十八中高一下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在△ABC中，為角的對(duì)邊，且，則（ ）

A．成等差數(shù)列 B．成等差數(shù)列

C．成等比數(shù)列 D．成等比數(shù)列

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶十八中高一下期中文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知△ABC滿足， 則角C的大小為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆海南省高三高考模擬三理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)，，現(xiàn)隨機(jī)地抽出一對(duì)有序?qū)崝?shù)對(duì)使得函數(shù)與函數(shù)的圖象有交點(diǎn)的概率為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三下四模理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙兩個(gè)學(xué)校高三年級(jí)分別有1100人、1000人，為了解兩個(gè)學(xué)校高三年級(jí)全體學(xué)生在該地區(qū)三�？荚嚨臄�(shù)學(xué)成績(jī)情況，采用分層抽樣的方法從兩個(gè)學(xué)校一共抽取了105名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，并作出了如下的頻數(shù)分布表，規(guī)定考試成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2017061611460471876219/SYS201706161146082196161779_ST/SYS201706161146082196161779_ST.001.png">內(nèi)為優(yōu)秀.

甲校：

乙校：

（1）計(jì)算的值；

（2）由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表，若按是否優(yōu)秀來(lái)判斷，是否有97.5%的把握認(rèn)為兩個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)有差異？

（3）若將頻率視為概率，從乙校高三學(xué)年任取三名學(xué)生的三模數(shù)學(xué)成績(jī)，其中優(yōu)秀的人數(shù)為，求的分布列和期望.

參考數(shù)據(jù)：

參考公式：

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