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對于

(1)函數(shù)的“定義域為R”和“值域為R”是否是一回事;

(2)結合“實數(shù)a的取何值時f(x)在[-1,+∞)上有意義”與“實數(shù)a的取何值時函數(shù)的定義域為(-∞,1)∪(3,+∞)”說明求“有意義”問題與求“定義域”問題的區(qū)別;

(3)結合(1)(2)兩問,說明實數(shù)a的取何值時f(x)的值域為(-∞,-1]

(4)實數(shù)a的取何值時f(x)在(-∞,1]內是增函數(shù).

答案:
解析:

  解:記,則;

  (1)不一樣;

  定義域為R恒成立.

  得:,解得實數(shù)a的取值范圍為

  值域為R:值域為R至少取遍所有的正實數(shù),

  則,解得實數(shù)a的取值范圍為

  (2)實數(shù)a的取何值時上有意義:

  命題等價于對于任意恒成立,

  則,

  解得實數(shù)a得取值范圍為

  實數(shù)a的取何值時函數(shù)的定義域為

  由已知得二次不等式的解集為可得,則a=2.故a的取值范圍為{2}.

  區(qū)別:“有意義問題”正好轉化成“恒成立問題”來處理,而“定義域問題”剛好轉化成“取遍所有問題”來解決(這里轉化成了解集問題,即取遍解集內所有的數(shù)值)

  (3)易知得值域是,又得值域是,

  得,故a得取值范圍為{-1,1}.

  (4)命題等價于上為減函數(shù),且對任意的恒成立,則,解得a得取值范圍為

  點評:該題主要考察復合對數(shù)函數(shù)的定義域、值域以及單調性問題.解題過程中遇到了恒成立問題,“恒為正”與“取遍所有大于零的數(shù)”不等價,同時又考察了一元二次函數(shù)函數(shù)值的分布情況,解題過程中結合三個“二次”的重要結論來進行處理.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若函數(shù)f(x)對于任意的兩個不相等的實數(shù)x1,x2∈A都有0<
f(x1)-f(x2)
x1-x2
<1
成立,則稱f(x)在區(qū)間A上為“0-1函數(shù)”.則下列函數(shù)在定義域上為“0-1函數(shù)”的有
 
(請?zhí)顚懴鄳男蛱枺?br />(1)y=sinx,x∈[-
π
2
,
π
2
]
;
(2)y=lnx,x>1;
(3)y=ex,x∈R;
(4)y=x2+2x+3,0<x<1.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

集合A是由具備下列性質的函數(shù)組成的:

(1) 函數(shù)的定義域是;     

(2) 函數(shù)的值域是;

(3) 函數(shù)上是增函數(shù).試分別探究下列兩小題:

(Ⅰ)判斷函數(shù),及是否屬于集合A?并簡要說明理由.

(Ⅱ)對于(I)中你認為屬于集合A的函數(shù),不等式,是否對于任意的總成立?若不成立,為什么?若成立,請證明你的結論.

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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年福建省泉州市高三畢業(yè)班質量檢查理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題

對于定義域為的函數(shù)和常數(shù),若對任意正實數(shù),使得恒成立,則稱函數(shù)為“斂函數(shù)”.現(xiàn)給出如下函數(shù):

;             ②;

;               ④.

其中為“斂1函數(shù)”的有

A.①②             B.③④             C.②③④           D.①②③

 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

用[x]表示不超過x的最大整數(shù),如[1.8]=1.對于下面關于函數(shù)

的四個命題:

①函數(shù)的定義域為R,值域為;

②函數(shù)的圖象關于y軸對稱;

③函數(shù)是周期函數(shù),最小正周期為1;

④函數(shù)上是增函數(shù).

其中正確命題的序號是  .(寫出所有正確命題的序號)

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