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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?貴州模擬)下列有關生物學科歷史的描述,錯誤的是( )

A.溫特通過實驗法證實了植物向光性的原因

B.林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的特點

C.活森和克里克利用建立模型的方法構建了DNA雙螺旋結(jié)構模型

D.魯賓和卡門利用同位素標記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來自水

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?延邊州一模)下列關于生物科學發(fā)展史的敘述中,符合事實的是( )

A.薩克斯利用天竺葵為實驗材料,證明光合作用的場所是葉綠體

B.人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素

C.溫特的實驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質(zhì)

D.坎農(nóng)提出:神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2013?安徽)科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊.再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長.但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲.該實驗證明了( )

A.生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端

B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì)

C.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸

D.胚芽鞘會彎向光源生長

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2013?大連一模)下列關于生長素的敘述中,不正確的是( )

A.三倍體無子西瓜的發(fā)育與生長素有關

B.植物在太空中其生長素仍能極性運輸

C.溫特發(fā)現(xiàn)生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸

D.根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2013?上海模擬)下列關于胚芽鞘生長與向光性的各種實驗研究中,采用的方法和目的不一致的是( )

A.將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下,觀察單側(cè)光對其生長的影響

B.用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段,研究其感光部位

C.將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng),觀察尖端對其生長的影響

D.將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2012?江蘇二模)下列關于生物科學史的相關敘述錯誤的是( )

A.溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘尖端下面一段的生長

B.魯賓和卡門用放射性同位素標記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水

C.施萊登和施旺提出的細胞學說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細胞組成的

D.孟德爾用豌豆做實驗發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2012?延慶縣一模)根據(jù)所學知識和圖中生長素的作用機理判斷下列敘述中錯誤的是( )

A.生長素對生長的促進作用主要是促進細胞的縱向伸長

B.生長素與細胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜的識別功能

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放的Ca2+能促使細胞內(nèi)的H+以主動運輸?shù)姆绞竭\往細胞外

D.在Ca2激活的轉(zhuǎn)錄因子的作用下在細胞核中完成促細胞生長蛋白的合成

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?青浦區(qū)一模)下列說法正確的是(注:為不透光的錫箔帽和套)( )

A.若探究胚芽鞘的感光部位,應設置④⑤進行實驗

B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應設置②③進行實驗

C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應設置①⑥進行實驗

D.圖中彎曲生長的是①③⑤

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?江蘇二模)下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說法不正確的是( )

A.證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B.證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C.證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D.證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質(zhì)

 

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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2005?楊浦區(qū)一模)“朵朵葵花向太陽”,這種生命現(xiàn)象在生理學和生態(tài)學上依次稱為( )

A.應激性、趨光性 B.遺傳性、應激性 C.遺傳性、適應性 D.應激性、適應性

 

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