科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?寶山區(qū)一模)下列屬于動物獲取化學信息的感受器是( )
A.魚類的側線器官 B.人的前庭器 C.響尾蛇的頰窩 D.雄蛾的觸角
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?淮北一模)下列關于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,正確的是( )
A.牧草生長旺盛時,為食草動物提供采食信息,這對食草動物有利,對牧草不利
B.生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的物理信息只在同種生物的不同個體之間傳遞
C.生命活動的正常進行和生物種群的繁衍離不開信息的作用
D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?煙臺一模)下列有關生態(tài)學規(guī)律的敘述不正確的是( )
A.在農田中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調節(jié)種間關系
D.紅樹林在調節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?湖南一模)如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,相關敘述不正確的是( )
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A.信息傳遞是雙向的,能量流動和物質循環(huán)也是雙向的
B.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質循環(huán),還有信息傳遞
C.物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎,能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)
D.生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?奉賢區(qū)一模)下列屬于動物獲取化學信息的感受器是( )
A.雄蛾的觸角 B.人的前庭器 C.響尾蛇的頰窩 D.魚類的側線器官
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?徐州一模)下列有關生態(tài)內容的敘述,錯誤的是( )
A.在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.森林生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?海淀區(qū)模擬)地表水體污染有兩種,即有機型污染是變黑發(fā)臭;無機型污染一般是變綠.據(jù)分析,這與其中的生物類型有關,生活在前、后兩個環(huán)境中的生物類型依次是( )
A.光能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)厭氧生物 B.異養(yǎng)厭氧生物、光能自養(yǎng)生物
C.化能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)需氧生物 D.異養(yǎng)需氧生物、化能自養(yǎng)生物
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?湖南一模)梅托斯于1970年提出了一個“人口膨脹﹣→自然資源耗竭﹣→環(huán)境污染”模型(如圖).根據(jù)模型分析,人口激增不會導致( )
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A.土地資源利用過度,不能繼續(xù)加以使用,導致糧食產量下降
B.自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴重枯竭,工業(yè)產品的產量也隨之下降
C.環(huán)境污染嚴重,進一步加速了作物的減產,人口大量死亡乃至停止增長
D.人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán),最后導致地球毀滅
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2009?廣州二模)下列有關人口增長與環(huán)境關系的敘述,正確的是( )
A.目前人口數(shù)量已經超出了地球環(huán)境容納量
B.生物種群消長規(guī)律完全適用于人口增長情況
C.科技進步能解決因人口增長過快導致的資源短缺問題
D.人口過度增長與自然災害頻繁發(fā)生有密切聯(lián)系
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科目: 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?廣州二模)為解決糧食和環(huán)境問題,科學、有效、合理的途徑是( )
A.利用廢棄的重金屬礦區(qū)栽培飼料作物
B.利用小麥、玉米生產的酒精來替代石油作燃料
C.把沼澤地改造成農田,種植多種農作物
D.培育具有高光合效率的農作物新品種
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