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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有種細(xì)菌會在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是( )

A.Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

B.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有一定的流動性

C.該菌在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性

D.該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙、丙表示某動物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是( )

A.核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體

B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C.可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙

D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是( )

A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

B.物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系

C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2

D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會影響主動運(yùn)輸

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)則下列敘述錯誤的是( )

氧濃度(%)

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量(mol/min)

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2的消耗量(mol/min)

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A.氧濃度為a時,蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B.氧濃度為c時,蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3 mol/min

C.氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精發(fā)酵

D.氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面三個裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,分析不正確的是( )

A.三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都不需要設(shè)置對照實驗

B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸

D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )

A.糖蛋白主要分布在④的內(nèi)外表面

B.⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)

C.細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關(guān)

D.⑥對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn)

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把數(shù)條5 cm長的馬鈴薯條分別浸在蒸餾水和不同濃度的蔗糖溶液中,每隔一段時間測量馬鈴薯條的長度。如圖顯示馬鈴薯條在不同濃度溶液中長度改變的百分率。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.馬鈴薯條通過滲透吸(失)水改變其長度

B.在0.10 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

C.馬鈴薯細(xì)胞細(xì)胞液濃度相當(dāng)于0.30 mol/L的蔗糖溶液

D.在0.40 mol/L蔗糖溶液中馬鈴薯細(xì)胞失水皺縮

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中錯誤的是( )

A.圖甲中T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.圖甲中Ta和Tb對酶活性的影響有區(qū)別

C.圖乙中溫度超過Tb時,酶的活性達(dá)到最大

D.圖乙中A點可能對應(yīng)圖甲中的溫度為T0

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列對圖示描述錯誤的是( )

A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B.圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分

C.將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸

D.圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

 

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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖是動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析。

(1)比較動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]__________(細(xì)胞器)。

(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物,如對細(xì)菌等的胞吞過程體現(xiàn)了⑤的 __________ 特點

(3)控制動、植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ]__________中。

(4)如果要進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,應(yīng)首先除去細(xì)胞壁,應(yīng)選用__________ 進(jìn)行操作。

(5)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[ ]__________和[ ]__________。

 

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同步練習(xí)冊答案