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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下面對(duì)其分析正確的是( )

A.①產(chǎn)生的還原氫可在②過程中將五碳化合物還原

B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與

C.能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

D.⑥⑤過程在線粒體中進(jìn)行

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞要維持正常的生活,必須與周圍的環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換。下列對(duì)圖中物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式的敘述正確的是(  )。

A.易化擴(kuò)散相比簡單擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)速率高

B.易化擴(kuò)散和簡單擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的濃度呈正相關(guān)

C.簡單擴(kuò)散速率只由被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的濃度差決定

D.參與易化擴(kuò)散的載體蛋白對(duì)被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)有專一性

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一些環(huán)境因素影響酶的活性,從而影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。下列對(duì)酶相關(guān)曲線的分析中,錯(cuò)誤的是(  )。

A.圖甲中虛線表示在其他條件不變而酶濃度增加時(shí),生成物量的變化

B.圖乙表示反應(yīng)物濃度與酶活性的關(guān)系

C.圖丙表示人體內(nèi)胰蛋白酶對(duì)底物的分解速率與溫度的關(guān)系

D.圖丁表示pH對(duì)酶的催化效率的影響

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是( )

A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉(zhuǎn)錄酶

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度(時(shí)間)變化的情況,下列說法中不正確的是(  )

A.圖乙Tc溫度時(shí)淀粉酶活性可能喪失

B.圖甲中,Ta、Tb 時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C.圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再上升,酶的活性已達(dá)到最大

D.圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成右圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱

②CO2濃度下降從D點(diǎn)開始,說明植物開始進(jìn)行光合作用

③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少

④H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

A.①② B.③④ C .②③ D ①③

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)C02含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24 h測(cè)定,得到如右圖所示曲線,則以下說法正確的是( )

A.d點(diǎn)的光合速率最大,e點(diǎn)有機(jī)物積累最多

B.影響cd段的主導(dǎo)因子是溫度

C.de段下降的原因是光合速率小于呼吸速率

D.進(jìn)行光合作用的區(qū)段是ce段

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物體部分代謝過程,下列有關(guān)分析正確的是:( )

A.噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動(dòng)提供能量

B.能進(jìn)行過程③的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者

C.②和④過程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中

D.過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是

試驗(yàn)編號(hào)

探究課題

選用材料與試劑

溫度對(duì)酶活性的影響

過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液

溫度對(duì)酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

pH對(duì)酶活性的影響

新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液

pH對(duì)酶活性的影響

新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑

A.實(shí)驗(yàn)① B.實(shí)驗(yàn)② C.實(shí)驗(yàn)③ D.實(shí)驗(yàn)④

 

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科目: 來源:2015屆浙江省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是( )

A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a

C.為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至a點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案