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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

 

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(klx)

光飽和時(shí)光

照強(qiáng)度(klx)

光飽和時(shí)

CO2吸收量

[mg/(100 cm2

葉·小時(shí))]

黑暗條件下

CO2釋放量

[mg/(100 cm2

葉·小時(shí))]

A植物

1

3

11

5.5

B植物

3

9

30

15

A.與B植物相比,A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物

B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9 klx時(shí),B植物光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)

C.當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),B植物的總光合速率是45 mg CO2/(100 cm2葉·小時(shí))

D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/(100 cm2葉·小時(shí))

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題

取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四片葉子按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng),氣體的變化量可以通過(guò)觀察油滴的移動(dòng)來(lái)判斷。(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)

(1)適宜的光照下,裝置A中油滴的移動(dòng)情況是 ,適宜的光照下短時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴的移動(dòng)情況是 ,此時(shí)裝置B中的凈光合量 零(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)裝置C中的油滴在 情況下不移動(dòng),若考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用對(duì)裝置C的影響,對(duì)照組的設(shè)置是 。如果將C裝置突然從光下移動(dòng)到黑暗處,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C3物質(zhì)含量變化是 。

(3)能直接證明光合作用需要二氧化碳的裝置是 ,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該將葉片作 處理,若用B、D裝置證明光合作用需要光,需進(jìn)行改進(jìn)的是 ,要測(cè)定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置 。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是( )

①加清水 ②制作裝片 ③觀察質(zhì)壁分離 ④加0.3 g/mL蔗糖溶液 ⑤觀察細(xì)胞復(fù)原 ⑥觀察正常細(xì)胞

A.①②③④⑤⑥ B.②⑥④③①⑤

C.①②③④⑥⑤ D.⑥①②④③⑤

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

在光合作用的探究歷程中,德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說(shuō)。以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說(shuō)( )

A.英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)

B.恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)

C.薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)

D.魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水的實(shí)驗(yàn)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖分析,說(shuō)法正確的是( )

A.c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B.①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

C.③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的

D.①可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

通過(guò)對(duì)照能夠證明光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的氧全部來(lái)自水的一組實(shí)驗(yàn)是( )

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物體部分代謝過(guò)程,有關(guān)分析正確的是( )

A.噬菌體進(jìn)行過(guò)程②為自身生命活動(dòng)提供能量

B.能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜,屬于生產(chǎn)者

C.②和④過(guò)程只能發(fā)生于不同生物的細(xì)胞中

D.過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )

O2濃度

a

b

c

d

CO2釋放量

10

8

6

7

O2吸收量

0

3

4

7

A.a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多

C.d條件下,無(wú)氧呼吸最弱

D.a條件下,最適宜儲(chǔ)存該植物種子

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題

下面是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料做實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1是利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3 g/mL的蔗糖溶液,那么圖中a、c兩處的顏色分別是 ,對(duì)原生質(zhì)層的描述是 。

(2)圖2是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中 。

A.色素的種類

B.不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小

C.不同色素的相對(duì)含量

D.各種色素的顏色

(3)可以用洋蔥進(jìn)行過(guò)氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)嗎? 。原因是   。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題

豬籠草以其分泌物消化所捕食的昆蟲(chóng)。為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì),有個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管,分別加入1 cm3瘦肉塊,向甲試管中注入2 mL新鮮的分泌物,向乙試管中注入2 mL清水,振蕩兩支試管,然后將兩試管下半部浸入35 ℃左右的溫水中,2小時(shí)后觀察發(fā)現(xiàn),甲試管內(nèi)瘦肉塊明顯變小,乙試管內(nèi)肉塊無(wú)明顯變化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該分泌物中可能含有 酶。

(2)甲、乙兩試管中, 為對(duì)照組。

(3)若要驗(yàn)證溫度對(duì)分泌物活性的影響,可再取丙、丁兩支潔凈的試管,兩試管內(nèi)均應(yīng)加 ,并將兩試管分別放入 中,2小時(shí)后觀察試管內(nèi)瘦肉塊的變化。

(4)若要驗(yàn)證pH對(duì)分泌物活性的影響,可再取戊、己兩支潔凈的試管,兩試管所加入的成分與丙、丁試管相同,向戊、己兩試管中分別加入 溶液,然后將兩試管下半部放入的溫水中,2小時(shí)后觀察兩試管瘦肉塊的變化。

(5)該同學(xué)為鑒定該分泌物含蛋白質(zhì),向試管中加入1 mL雙縮脲試劑A液和4滴雙縮脲試劑B液的混合液,振蕩均勻,然后加入2 mL新鮮的分泌物,在水浴中加熱到60 ℃以上,觀察溶液的顏色。請(qǐng)指出其中兩處錯(cuò)誤:

① ;

② 。

 

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